國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(兒童心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

名詞解釋
認(rèn)知
答案：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其中包括我們通常所講的感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、思維、和想象過(guò)程。
填空題
在組織幼兒活動(dòng)的過(guò)程中盡量避免無(wú)關(guān)刺激的干擾，就是為了防止幼兒產(chǎn)生（）。
答案：注意力分散
問(wèn)答題
中世紀(jì)以前的兒童觀是什么？系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究始于什么時(shí)間？具有代表性的兒童觀有哪些？
答案：中世紀(jì)以前，人們多半認(rèn)為兒童是成人的雛形，是“小型成人”，他們要接受成人式的訓(xùn)練，做成人要做的工作。他們很少擁有自己的權(quán)...
名詞解釋
客體概念
答案：我們關(guān)于客體基本性質(zhì)的內(nèi)隱的常識(shí)信念，如客體永久性——當(dāng)我們看不到某個(gè)物體時(shí)，我們知道這個(gè)物體仍...
問(wèn)答題
亮亮今年4歲了，在奔跑、跳躍、接傳球等能力方面明顯落后于其他同齡孩子，亮亮媽媽想促進(jìn)兒子動(dòng)作能力的發(fā)展，而有人卻說(shuō)孩子動(dòng)作能力的發(fā)展與孩子的識(shí)字算術(shù)能力相比并不重要，請(qǐng)結(jié)合“促進(jìn)兒童動(dòng)作發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法。
答案：動(dòng)作是人類最基本也是最重要的發(fā)展領(lǐng)域，尤其是對(duì)嬰兒期和兒童早期的個(gè)體來(lái)說(shuō)，動(dòng)作發(fā)展極為重要。動(dòng)作的發(fā)展不僅有助于身體發(fā)展...
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見(jiàn)到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程就是（）。
A.平衡
B.同化
C.順應(yīng)
D.創(chuàng)造
單項(xiàng)選擇題
哪類嬰兒很容易被安撫，母親在場(chǎng)使其有足夠的安全感和主動(dòng)的探索（）
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.一般型
判斷題
幼兒掌握詞的類型由少至多，體現(xiàn)了一定的順序。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師時(shí)而講述、時(shí)而演示、時(shí)而讓幼兒操作，這是引導(dǎo)幼兒（）
A.注意分配
B.注意轉(zhuǎn)移
C.注意分散

首頁(yè)

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(兒童心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

認(rèn)知

在組織幼兒活動(dòng)的過(guò)程中盡量避免無(wú)關(guān)刺激的干擾，就是為了防止幼兒產(chǎn)生（）。

中世紀(jì)以前的兒童觀是什么？系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究始于什么時(shí)間？具有代表性的兒童觀有哪些？

客體概念

當(dāng)孩子看到成人玩不倒翁，認(rèn)識(shí)到可以用推的方式玩這個(gè)玩具時(shí)，下次再見(jiàn)到不倒翁，他就可能會(huì)試圖去推它，而不是把它放在嘴里。皮亞杰認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程就是（）。

哪類嬰兒很容易被安撫，母親在場(chǎng)使其有足夠的安全感和主動(dòng)的探索（）

幼兒掌握詞的類型由少至多，體現(xiàn)了一定的順序。

在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師時(shí)而講述、時(shí)而演示、時(shí)而讓幼兒操作，這是引導(dǎo)幼兒（）

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(兒童心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

認(rèn)知

在組織幼兒活動(dòng)的過(guò)程中盡量避免無(wú)關(guān)刺激的干擾，就是為了防止幼兒產(chǎn)生（）。

中世紀(jì)以前的兒童觀是什么？系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究始于什么時(shí)間？具有代表性的兒童觀有哪些？

客體概念

哪類嬰兒很容易被安撫，母親在場(chǎng)使其有足夠的安全感和主動(dòng)的探索（）

幼兒掌握詞的類型由少至多，體現(xiàn)了一定的順序。

在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師時(shí)而講述、時(shí)而演示、時(shí)而讓幼兒操作，這是引導(dǎo)幼兒（）

在組織幼兒活動(dòng)的過(guò)程中盡量避免無(wú)關(guān)刺激的干擾，就是為了防止幼兒產(chǎn)生（）。

中世紀(jì)以前的兒童觀是什么？系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究始于什么時(shí)間？具有代表性的兒童觀有哪些？

哪類嬰兒很容易被安撫，母親在場(chǎng)使其有足夠的安全感和主動(dòng)的探索（）

幼兒掌握詞的類型由少至多，體現(xiàn)了一定的順序。

在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師時(shí)而講述、時(shí)而演示、時(shí)而讓幼兒操作，這是引導(dǎo)幼兒（）