人力資源管理師(二級(jí))章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

單項(xiàng)選擇題
員工培訓(xùn)需求評(píng)估的基本目的是（）。
A.滿足企業(yè)管理的需要
B.了解有關(guān)方案的情況
C.加強(qiáng)員工與企業(yè)的聯(lián)系
D.增強(qiáng)員工歸屬感
單項(xiàng)選擇題
下列說(shuō)法中，構(gòu)成我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的是（）
A.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
B.實(shí)事求是的思想路線
C.人本、法治、科學(xué)和諧
D.民主集中制
多項(xiàng)選擇題
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。
A.成本收益
B.內(nèi)容效度
C.反應(yīng)效度
D.考察時(shí)間
E.學(xué)習(xí)效度
多項(xiàng)選擇題
有關(guān)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法中頭腦風(fēng)暴法描述正確的是（）。
A.不批評(píng)
B.思想越激進(jìn)越好
C.思想越開(kāi)放越好
D.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生想法的數(shù)量
E.鼓勵(lì)別人改進(jìn)想法
單項(xiàng)選擇題
以下不屬于員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理是（）
A.個(gè)體差異原理
B.工作差異原理
C.同素異構(gòu)原理
D.人崗匹配原理
單項(xiàng)選擇題
介紹評(píng)估目的和評(píng)估性質(zhì)應(yīng)在培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的（）體現(xiàn)。
A.附錄
B.報(bào)告提要
C.導(dǎo)言
D.摘要
單項(xiàng)選擇題
評(píng)價(jià)中心技術(shù)不包括（）（2013年5月）
A.公文筐測(cè)試
B.管理游戲
C.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.心理測(cè)評(píng)
單項(xiàng)選擇題
（）是為了保證工藝性勞動(dòng)正常進(jìn)行而從事的勞動(dòng)活動(dòng)。
A.輔助性勞動(dòng)
B.技術(shù)性勞動(dòng)
C.管理性勞動(dòng)
D.補(bǔ)充性勞動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
（）具體表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、生產(chǎn)下降。
A.人力資源供求平衡
B.人力資源供大于求
C.人力資源供不應(yīng)求
D.人力資源供求失衡
多項(xiàng)選擇題
崗位寬度擴(kuò)大法，主要有以下（）具體的形式。
A.縮短加工周期
B.充實(shí)崗位工作內(nèi)容
C.延長(zhǎng)加工周期
D.增加崗位的工作內(nèi)容
E.包干負(fù)責(zé)

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人力資源管理師(二級(jí))章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

員工培訓(xùn)需求評(píng)估的基本目的是（）。

下列說(shuō)法中，構(gòu)成我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的是（）

預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。

有關(guān)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法中頭腦風(fēng)暴法描述正確的是（）。

以下不屬于員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理是（）

介紹評(píng)估目的和評(píng)估性質(zhì)應(yīng)在培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的（）體現(xiàn)。

評(píng)價(jià)中心技術(shù)不包括（）（2013年5月）

（）是為了保證工藝性勞動(dòng)正常進(jìn)行而從事的勞動(dòng)活動(dòng)。

（）具體表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、生產(chǎn)下降。

崗位寬度擴(kuò)大法，主要有以下（）具體的形式。

人力資源管理師(二級(jí))章節(jié)練習(xí)(2020.04.21)

員工培訓(xùn)需求評(píng)估的基本目的是（）。

下列說(shuō)法中，構(gòu)成我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的是（）

預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。

有關(guān)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法中頭腦風(fēng)暴法描述正確的是（）。

以下不屬于員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理是（）

介紹評(píng)估目的和評(píng)估性質(zhì)應(yīng)在培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的（）體現(xiàn)。

評(píng)價(jià)中心技術(shù)不包括（）（2013年5月）

（）是為了保證工藝性勞動(dòng)正常進(jìn)行而從事的勞動(dòng)活動(dòng)。

（）具體表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、生產(chǎn)下降。

崗位寬度擴(kuò)大法，主要有以下（）具體的形式。

員工培訓(xùn)需求評(píng)估的基本目的是（）。

下列說(shuō)法中，構(gòu)成我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的是（）

預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。

介紹評(píng)估目的和評(píng)估性質(zhì)應(yīng)在培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的（）體現(xiàn)。

（）是為了保證工藝性勞動(dòng)正常進(jìn)行而從事的勞動(dòng)活動(dòng)。

（）具體表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、生產(chǎn)下降。

崗位寬度擴(kuò)大法，主要有以下（）具體的形式。