A.培養(yǎng)學(xué)生探索中華言語(yǔ)的文化素養(yǎng) B.讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)話說(shuō)的藝術(shù) C.讓學(xué)生學(xué)習(xí)彭德懷謙虛的精神 D.拓展豐富學(xué)生的語(yǔ)文文化知識(shí)
A.重視學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀體現(xiàn)出了語(yǔ)文課程的人文性 B.通過(guò)與生活實(shí)際相結(jié)合,強(qiáng)化了學(xué)生的情感體驗(yàn) C.情感態(tài)度與價(jià)值觀在每一個(gè)課堂中都有重要的地位 D.在具體教學(xué)時(shí),教學(xué)方式需要盡可能地多樣化
A.要注重課程內(nèi)容的時(shí)代性,反映當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題 B.要繼承傳統(tǒng)、忠于傳統(tǒng),發(fā)揮傳承祖國(guó)語(yǔ)言文化的基礎(chǔ)性作用 C.要體現(xiàn)開(kāi)放性,兼容多元價(jià)值觀 D.要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用
A.閱讀古今中外優(yōu)秀的小說(shuō)、散文作品,理解作品的思想感情,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 B.能借助工具書(shū)和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文,背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇 C.學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)、散文的基本方法,初步把握中外小說(shuō)、散文各自的藝術(shù)特性 D.嘗試進(jìn)行小說(shuō)、散文的創(chuàng)作
A.教師對(duì)文言文教學(xué)的基礎(chǔ)性要求理解準(zhǔn)確 B.教師對(duì)本文特有的寫(xiě)作手法給予足夠重視 C.教師把握好節(jié)奏,教學(xué)目標(biāo)可一課時(shí)完成 D.教師關(guān)注了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成