體育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

來源：考試資料網(wǎng)

1 （）的主要研究目的是提高教與學(xué)的效果。

2.判斷題以粘液質(zhì)為主的學(xué)生情緒敏感、情感豐富、觀察力敏銳，但學(xué)習(xí)動(dòng)作反映遲鈍、靈活性差。

3.判斷題表象訓(xùn)練是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而提高喚醒水平，實(shí)現(xiàn)技能遷移，提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制能力的方法和過程。

參考答案：錯(cuò)誤

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4.判斷題體育教學(xué)的目標(biāo)陳述要反映學(xué)生行為的變化，要陳述學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。

參考答案：正確

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5.判斷題無論何種類型的技能教學(xué)中，教師都要對學(xué)生做到即刻的結(jié)果反饋。

參考答案：錯(cuò)誤

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6.判斷題廣泛興趣是指對某一類（項(xiàng)）體育運(yùn)動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)的某一方面有特別濃厚而穩(wěn)定的興趣。

參考答案：錯(cuò)誤

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7.判斷題運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性是指運(yùn)動(dòng)興趣總是指向一定的體育目標(biāo)或體育事件。

參考答案：正確

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8.問答題講解法與示范法在體育教學(xué)過程中的作用及兩者的關(guān)系？

參考答案：體育教學(xué)過程中，講解與示范是相互儲(chǔ)存、相互互補(bǔ)的，是統(tǒng)一過程的兩個(gè)側(cè)面。生動(dòng)形象的講解結(jié)合嫻熟準(zhǔn)確的示范，可使學(xué)生產(chǎn)生由...

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9 運(yùn)動(dòng)員損傷后的恢復(fù)，只有把生理的恢復(fù)和（）恢復(fù)有機(jī)結(jié)合起來，才能使整個(gè)身心得到全面恢復(fù)。

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10.問答題為什么說交互作用模式能有效地預(yù)測運(yùn)動(dòng)行為的效果？

參考答案：在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)關(guān)于行為的研究中，特質(zhì)論心理學(xué)家考慮運(yùn)動(dòng)行為的成因，通常只考慮人格因素的影響，不考慮特殊情境可能對個(gè)體運(yùn)動(dòng)行...

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