物理課程與教學論章節(jié)練習(2020.06.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題中學物理探究性學習的一般步驟為（）→建立猜想（假說）→實驗檢驗→歸納分析→解決問題（或得出結論）。

參考答案：提出問題

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2 實驗課教學目的在于學生以下能力的培養(yǎng)（）

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3.填空題學習目標編寫的“ABCD”模式中的A指教學的對象；B指外顯的行為；C指產(chǎn)生的條件；D指評價的（）。

參考答案：標準

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4.問答題《勻變速直線運動位移與速度的關系》的教學一位老師在《勻變速直線運動位移與速度的關系》一節(jié)課的引課時，用了一道習題，希望學生用以前學過的公式來解答，這樣就能體現(xiàn)今天所要學習的公式的簡便性，結果那位學生一上來就使用了位移與速度的關系式，一下子就做完了題。該老師見這一情形，就只好問有沒有同學有其他的解題方法，結果大部分同學都說沒有。于是，他叫了一位用其他方法做的同學在黑板上進行了展示，然后對這兩種方法進行了分析，才把課堂拉回了他想要的過程，也可以說是回歸了“正道”。請結合生成性課程資源對這位教師的做法加以評論。

參考答案：在這個案例中，該老師雖然用自己的方式最終把課堂教學過程拉回了“正常的軌道”，但是他還是繞了一個彎...

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5 物理教學論與以下哪些學科有直接的關系（）

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6.問答題談談你對物理復習課作用的認識。

參考答案：鞏固知識、強化記憶；溫故知新、拓寬加深；發(fā)展能力、綜合提高。

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7.問答題簡述物理課程的內(nèi)涵。

參考答案：物理課程內(nèi)涵包括：
（1）物理課程文件：物理課程計劃、物理課程標準、物理教學大綱、考試大綱、學業(yè)評價標準、教科...

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