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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(兒童發(fā)展問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo))章節(jié)練習(xí)(2020.03.05)

名詞解釋
對(duì)他人的認(rèn)知偏差
答案：對(duì)他人認(rèn)知偏差包括首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板印象、近因效應(yīng)。
問(wèn)答題
如何進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)理解能力的日常檢測(cè)和評(píng)價(jià)？
答案：聽(tīng)覺(jué)理解能力差的兒童，在平常生活中顯得比較木訥，對(duì)大人發(fā)出的指令反應(yīng)遲鈍甚至充耳不聞，需要成人重復(fù)指令甚至需要成人的直接...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)
答案：感統(tǒng)失調(diào)對(duì)兒童的心理和行為有很大影響，表現(xiàn)在：身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙；結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙；身體平衡功能障礙；聽(tīng)知覺(jué)問(wèn)題及語(yǔ)言障...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述兒童攻擊與破壞行為的原因及其輔導(dǎo)策略
答案：兒童攻擊與破壞行為的產(chǎn)生原因：自我中心、生活經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得、教養(yǎng)方式、現(xiàn)代傳媒影響、錯(cuò)誤的社會(huì)認(rèn)知和社交技能、先天氣質(zhì)。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述違拗及其輔導(dǎo)策略
答案：違拗，也可稱為不順從，是指大人發(fā)出一個(gè)指令、一個(gè)命令或是一個(gè)要求，要孩子從事某一件事情，而孩子積極的“拒絕&...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別
答案：多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別主要表現(xiàn)為以下方面：
第一是注意力與興趣的關(guān)系。多動(dòng)癥兒童無(wú)興趣愛(ài)好，但頑皮兒童有。...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述兒童感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本方式與方法
答案：感統(tǒng)訓(xùn)練的基本方式包括器材訓(xùn)練、日常游戲訓(xùn)練等。
感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持游戲性、趣味性、安全性和科學(xué)性等原則，注重全面...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述優(yōu)生優(yōu)育的舉措
答案：優(yōu)生舉措主要有：婚前檢查、選擇生育年齡和最佳受孕時(shí)機(jī)、產(chǎn)前診斷、注意孕期保健、保證孕期營(yíng)養(yǎng)與飲食平衡、注意產(chǎn)期安全保健。
名詞解釋
學(xué)業(yè)不良
答案：學(xué)業(yè)不良指的是除殘疾兒童外，由于生理、心理、行為、環(huán)境、教育等原因致使在正常教育情形下學(xué)習(xí)成績(jī)明顯達(dá)不到義務(wù)教育的教學(xué)大...
問(wèn)答題
根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問(wèn)題？他為什么會(huì)這樣？該如何進(jìn)行矯治？
答案：童童出現(xiàn)了攻擊性行為問(wèn)題（攻擊與破壞行為）。
原因分析：
（1）年齡小，還具有自我中心的特點(diǎn)，不能正...

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