國家開放大學(xué)(少年兒童文學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.05.16)

填空題
兒童報告文學(xué)的特征主要體現(xiàn)在與兒童生活相聯(lián)的（）、與兒童特征相聯(lián)的（）和以教育為主的（）。
答案：報告性；文學(xué)性；評述性
單項(xiàng)選擇題
以（）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。
A.作者
B.內(nèi)容
C.表現(xiàn)形式
填空題
《北風(fēng)和太陽》是（）的著名寓言故事，它給予人們的教訓(xùn)是（）。
答案：伊索寓言；說服往往比壓服更有效
問答題
結(jié)合分析馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的形象，并指出其典型意義。
答案：（1）《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的重要作品。書中描寫了一個生活在圣彼得堡小鎮(zhèn)，名叫湯姆...
單項(xiàng)選擇題
《皮皮魯外傳》的作者是（）
A.鄭淵潔
B.魯兵
C.劉心武
D.童恩正
填空題
少年文學(xué)的憂郁情調(diào)，大致可分為（）和（）兩大類。
答案：平和沖淡的憂郁美；深沉濃郁的悲劇美
判斷題
茅盾曾在《60年少年兒童文學(xué)漫談》一文中用“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句話來批評當(dāng)時兒童文學(xué)中存在的極“左”思潮。
答案：正確
填空題
少年文學(xué)評論主要有（）、（）和（）三種類型。
答案：作品論；作家論；市場論
問答題
兒童文學(xué)的成人讀者主要有哪兩類情況？
答案：（1）出于“身份”或“職業(yè)”的需要而接受兒童文學(xué)；
（2）另一...
填空題
兒童文學(xué)欣賞是一種（）活動，就是對兒童文學(xué)整體性的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識。
答案：審美

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國家開放大學(xué)(少年兒童文學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.05.16)

兒童報告文學(xué)的特征主要體現(xiàn)在與兒童生活相聯(lián)的（）、與兒童特征相聯(lián)的（）和以教育為主的（）。

以（）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。

《北風(fēng)和太陽》是（）的著名寓言故事，它給予人們的教訓(xùn)是（）。

結(jié)合分析馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的形象，并指出其典型意義。

《皮皮魯外傳》的作者是（）

少年文學(xué)的憂郁情調(diào)，大致可分為（）和（）兩大類。

茅盾曾在《60年少年兒童文學(xué)漫談》一文中用“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句話來批評當(dāng)時兒童文學(xué)中存在的極“左”思潮。

少年文學(xué)評論主要有（）、（）和（）三種類型。

兒童文學(xué)的成人讀者主要有哪兩類情況？

兒童文學(xué)欣賞是一種（）活動，就是對兒童文學(xué)整體性的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識。

國家開放大學(xué)(少年兒童文學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.05.16)

兒童報告文學(xué)的特征主要體現(xiàn)在與兒童生活相聯(lián)的（）、與兒童特征相聯(lián)的（）和以教育為主的（）。

以（）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。

《北風(fēng)和太陽》是（）的著名寓言故事，它給予人們的教訓(xùn)是（）。

結(jié)合分析馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的形象，并指出其典型意義。

《皮皮魯外傳》的作者是（）

少年文學(xué)的憂郁情調(diào)，大致可分為（）和（）兩大類。

茅盾曾在《60年少年兒童文學(xué)漫談》一文中用“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句話來批評當(dāng)時兒童文學(xué)中存在的極“左”思潮。

少年文學(xué)評論主要有（）、（）和（）三種類型。

兒童文學(xué)的成人讀者主要有哪兩類情況？

兒童文學(xué)欣賞是一種（）活動，就是對兒童文學(xué)整體性的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識。

兒童報告文學(xué)的特征主要體現(xiàn)在與兒童生活相聯(lián)的（）、與兒童特征相聯(lián)的（）和以教育為主的（）。

以（）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。

《北風(fēng)和太陽》是（）的著名寓言故事，它給予人們的教訓(xùn)是（）。

結(jié)合分析馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的形象，并指出其典型意義。

少年文學(xué)的憂郁情調(diào)，大致可分為（）和（）兩大類。

茅盾曾在《60年少年兒童文學(xué)漫談》一文中用“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”五句話來批評當(dāng)時兒童文學(xué)中存在的極“左”思潮。

少年文學(xué)評論主要有（）、（）和（）三種類型。

兒童文學(xué)欣賞是一種（）活動，就是對兒童文學(xué)整體性的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識。