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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(管理案例分析)章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

問(wèn)答題
從哪些方面可以更好地領(lǐng)會(huì)管理案例的概念？
答案：要更好地領(lǐng)會(huì)管理案例的概念需注意理解管理案例的三個(gè)核心點(diǎn)：
（1）案例必須以事實(shí)為依據(jù)，體現(xiàn)出真實(shí)性。
判斷題
案例寫作原則中的前瞻原則是指案例作者根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的事件，推斷未來(lái)可能產(chǎn)生的后果，啟發(fā)人們思考。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
對(duì)于案例的結(jié)構(gòu)安排通?？梢宰裱瓋煞N順序：時(shí)間順序和內(nèi)容順序。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
技術(shù)創(chuàng)新是組織取得成本優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要途徑。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
愛(ài)華公司在中西部地區(qū)營(yíng)銷主管的職位由誰(shuí)奪得？（）
A.小花
B.李明
C.威恩
D.馬德
問(wèn)答題
案例的寫作提綱應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
答案：1.案例的目的和用途。
2.案例須要解決的主要問(wèn)題和決策層次。
3.案例的類型。
4.案例...
判斷題
擬定案例撰寫提綱，主要是安排案例撰寫的時(shí)間。
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
按照教學(xué)目標(biāo)分類，有哪幾種案例類型？
答案：根據(jù)案例在編寫和運(yùn)用中所服務(wù)的不同教學(xué)目標(biāo)、可將案例分為以下類型：
⑴理念運(yùn)用型案例。其教學(xué)目標(biāo)主要是幫助學(xué)生...
問(wèn)答題
什么是案例學(xué)習(xí)中的“角色扮演法”？
答案：角色扮演法最初是被用來(lái)測(cè)評(píng)和培訓(xùn)管理者技能的一種方法，即角色扮演法既是要求被試者扮演一個(gè)特定的管理者角色來(lái)觀察被試者的多...
判斷題
管理案例教學(xué)法是清華大學(xué)于20世紀(jì)20年代首創(chuàng)和推廣的。
答案：錯(cuò)誤

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(管理案例分析)章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

從哪些方面可以更好地領(lǐng)會(huì)管理案例的概念？

案例寫作原則中的前瞻原則是指案例作者根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的事件，推斷未來(lái)可能產(chǎn)生的后果，啟發(fā)人們思考。

對(duì)于案例的結(jié)構(gòu)安排通?？梢宰裱瓋煞N順序：時(shí)間順序和內(nèi)容順序。

技術(shù)創(chuàng)新是組織取得成本優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要途徑。

愛(ài)華公司在中西部地區(qū)營(yíng)銷主管的職位由誰(shuí)奪得？（）

案例的寫作提綱應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

擬定案例撰寫提綱，主要是安排案例撰寫的時(shí)間。

按照教學(xué)目標(biāo)分類，有哪幾種案例類型？

什么是案例學(xué)習(xí)中的“角色扮演法”？

管理案例教學(xué)法是清華大學(xué)于20世紀(jì)20年代首創(chuàng)和推廣的。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(管理案例分析)章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

從哪些方面可以更好地領(lǐng)會(huì)管理案例的概念？

案例寫作原則中的前瞻原則是指案例作者根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的事件，推斷未來(lái)可能產(chǎn)生的后果，啟發(fā)人們思考。

對(duì)于案例的結(jié)構(gòu)安排通?？梢宰裱瓋煞N順序：時(shí)間順序和內(nèi)容順序。

技術(shù)創(chuàng)新是組織取得成本優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要途徑。

愛(ài)華公司在中西部地區(qū)營(yíng)銷主管的職位由誰(shuí)奪得？（）

案例的寫作提綱應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

擬定案例撰寫提綱，主要是安排案例撰寫的時(shí)間。

按照教學(xué)目標(biāo)分類，有哪幾種案例類型？

什么是案例學(xué)習(xí)中的“角色扮演法”？

管理案例教學(xué)法是清華大學(xué)于20世紀(jì)20年代首創(chuàng)和推廣的。

從哪些方面可以更好地領(lǐng)會(huì)管理案例的概念？

案例寫作原則中的前瞻原則是指案例作者根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的事件，推斷未來(lái)可能產(chǎn)生的后果，啟發(fā)人們思考。

對(duì)于案例的結(jié)構(gòu)安排通?？梢宰裱瓋煞N順序：時(shí)間順序和內(nèi)容順序。

技術(shù)創(chuàng)新是組織取得成本優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要途徑。

愛(ài)華公司在中西部地區(qū)營(yíng)銷主管的職位由誰(shuí)奪得？（）

擬定案例撰寫提綱，主要是安排案例撰寫的時(shí)間。

按照教學(xué)目標(biāo)分類，有哪幾種案例類型？

什么是案例學(xué)習(xí)中的“角色扮演法”？

管理案例教學(xué)法是清華大學(xué)于20世紀(jì)20年代首創(chuàng)和推廣的。