班主任工作應(yīng)知應(yīng)會章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

單項選擇題
認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的（）、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。
A.規(guī)則意識
B.愛國意識
C.勞動意識
D.紀(jì)律意識
單項選擇題
泰赫斯特認(rèn)為應(yīng)激反應(yīng)是一種“過渡狀態(tài)”，他將危機者的過程分為哪三個階段？（）
A.作用階段，反作用階段，創(chuàng)傷后階段
B.作用階段，創(chuàng)傷后階段，治療階段
C.作用階段，退卻階段，創(chuàng)傷后階段
D.前進階段，退卻階段，創(chuàng)傷后階段
單項選擇題
學(xué)校德育工作要積極爭取家庭、社會的共同參與，明確家委會工作職責(zé)是非常必要的，以下選項中不屬于家委會工作范圍的是（）。
A.合理地為班級建設(shè)出謀劃策
B.當(dāng)好家校溝通的橋梁
C.積極宣傳學(xué)校工作
D.組織家長為班級打掃衛(wèi)生
單項選擇題
陶行知教育理論中，堅決反對沒有（）的死教育、死學(xué)校、死書本。
A.生活
B.生活做中心
C.實踐
D.生活即教育
單項選擇題
教育部2008年印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、（）六大方面對教師職業(yè)道德規(guī)范提出了要求。
A.團結(jié)合作
B.終身學(xué)習(xí)
C.以身作則
D.誠信友善
填空題
（）法是一種通過對有關(guān)學(xué)生的書面材料進行分析來了解學(xué)生的方法。
答案：資料分析法
單項選擇題
近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的傳統(tǒng)倫理依附關(guān)系正逐漸被“物的依附關(guān)系”所代替，人的（）得到重視。
A.個性化程度
B.個性化行為
C.自主探究能力
D.自主性與合理要求
單項選擇題
德育工作要堅持遵循規(guī)律，符合中小學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強化（）、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。
A.道德教育
B.道德實踐
C.道德傳承
D.道德宣傳
單項選擇題
《中小學(xué)德育工作指南》中提出，將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以下哪個選項是公民層面的價值準(zhǔn)則（）。
A.富強、民主、文明、和諧
B.自由、平等、公正、法治
C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善
D.以上均不是
單項選擇題
班級活動的途徑是（）。
A.班隊會
B.課內(nèi)、外活動
C.團體輔導(dǎo)
D.以上都對

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班主任工作應(yīng)知應(yīng)會章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的（）、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

泰赫斯特認(rèn)為應(yīng)激反應(yīng)是一種“過渡狀態(tài)”，他將危機者的過程分為哪三個階段？（）

學(xué)校德育工作要積極爭取家庭、社會的共同參與，明確家委會工作職責(zé)是非常必要的，以下選項中不屬于家委會工作范圍的是（）。

陶行知教育理論中，堅決反對沒有（）的死教育、死學(xué)校、死書本。

教育部2008年印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、（）六大方面對教師職業(yè)道德規(guī)范提出了要求。

（）法是一種通過對有關(guān)學(xué)生的書面材料進行分析來了解學(xué)生的方法。

近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的傳統(tǒng)倫理依附關(guān)系正逐漸被“物的依附關(guān)系”所代替，人的（）得到重視。

德育工作要堅持遵循規(guī)律，符合中小學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強化（）、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

《中小學(xué)德育工作指南》中提出，將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以下哪個選項是公民層面的價值準(zhǔn)則（）。

班級活動的途徑是（）。

班主任工作應(yīng)知應(yīng)會章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的（）、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

泰赫斯特認(rèn)為應(yīng)激反應(yīng)是一種“過渡狀態(tài)”，他將危機者的過程分為哪三個階段？（）

學(xué)校德育工作要積極爭取家庭、社會的共同參與，明確家委會工作職責(zé)是非常必要的，以下選項中不屬于家委會工作范圍的是（）。

陶行知教育理論中，堅決反對沒有（）的死教育、死學(xué)校、死書本。

教育部2008年印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、（）六大方面對教師職業(yè)道德規(guī)范提出了要求。

（）法是一種通過對有關(guān)學(xué)生的書面材料進行分析來了解學(xué)生的方法。

近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的傳統(tǒng)倫理依附關(guān)系正逐漸被“物的依附關(guān)系”所代替，人的（）得到重視。

德育工作要堅持遵循規(guī)律，符合中小學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強化（）、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

《中小學(xué)德育工作指南》中提出，將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以下哪個選項是公民層面的價值準(zhǔn)則（）。

班級活動的途徑是（）。

認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的（）、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

泰赫斯特認(rèn)為應(yīng)激反應(yīng)是一種“過渡狀態(tài)”，他將危機者的過程分為哪三個階段？（）

學(xué)校德育工作要積極爭取家庭、社會的共同參與，明確家委會工作職責(zé)是非常必要的，以下選項中不屬于家委會工作范圍的是（）。

陶行知教育理論中，堅決反對沒有（）的死教育、死學(xué)校、死書本。

教育部2008年印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、（）六大方面對教師職業(yè)道德規(guī)范提出了要求。

（）法是一種通過對有關(guān)學(xué)生的書面材料進行分析來了解學(xué)生的方法。

近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的傳統(tǒng)倫理依附關(guān)系正逐漸被“物的依附關(guān)系”所代替，人的（）得到重視。

德育工作要堅持遵循規(guī)律，符合中小學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強化（）、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

《中小學(xué)德育工作指南》中提出，將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，以下哪個選項是公民層面的價值準(zhǔn)則（）。

班級活動的途徑是（）。