A.外在形象B.自我與他人的關系C.認知自我與社會的關系D.內(nèi)在素質(zhì)
A.社會認知是雙向的B.情景提供社會認知的線索C.認知者的情緒狀態(tài)會影響認知者的認知活動D.外表突出的人易成為社會認知的對象
A.學習語言B.確立道德標準C.和他人建立情感聯(lián)系D.學行為規(guī)范
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