A、場獨立 B、場依存 C、沉思型 D、輻合型
A、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 B、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識 C、引導(dǎo)和組織學(xué)生運用知識 D、檢查和鞏固知識
A、是一種在教學(xué)過程開始之前對學(xué)生已有準備狀況所作的粗略評估 B、它僅限于查明、辨識學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的各種困難或障礙 C、其根本目的在于摸清學(xué)生已有的基礎(chǔ)、準備狀況 D、其最終的目的是為了方便教師對學(xué)生進行因材施教