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A.先寫(xiě)后講的板書(shū)能起到引導(dǎo)學(xué)生思路的作用
B.先講后寫(xiě)的板書(shū)可以起到總結(jié)的作用，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解
C.邊講邊寫(xiě)的板書(shū)可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的邏輯順序、教師思路和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的合拍共振
D.板書(shū)與講解的結(jié)合取決于教學(xué)實(shí)際，沒(méi)有固定的程式
E.對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，教師的講解可以代替板書(shū)

A.文字表述式板書(shū)是以文字表達(dá)為主的板書(shū)形式
B.文字表述式板書(shū)是最常見(jiàn)的一種板書(shū)類型
C.文字表述式板書(shū)具有提綱挈領(lǐng)的特點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固
D.文字表述式板書(shū)緊扣教材，其基本線索與教材編排體例大致相同
E.文字表述式板書(shū)可以直觀形象地揭示知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系