A.文化水平 B.閱讀能力 C.教學(xué)設(shè)備 D.有無語言障礙
A.觀察法 B.訪談法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測驗(yàn)法
A.對于某個(gè)病人來說,護(hù)理診斷的先后次序常常是固定不變的 B.現(xiàn)存的護(hù)理診斷應(yīng)排在“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷之前 C.護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序 D.一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè) E.首優(yōu)的護(hù)理診斷解決之后再解決中優(yōu)問題
A.對于某個(gè)病人來說,護(hù)理診斷的先后次序常是固定不變的 B.一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè) C.首優(yōu)的護(hù)理診斷解決之后再解決中優(yōu)問題 D.護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序
A.端坐位 B.膝胸臥位 C.俯臥位 D.頭低腳高位 E.仰臥位