教師資格證考試面試(通用)章節(jié)練習(xí)(2020.05.27)

問(wèn)答題
有位學(xué)生寫了一首詩(shī)，教師拿去讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>
答案：做法不對(duì)。
第一，原因在于沒有尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
第二，要及時(shí)更正錯(cuò)誤，在獲獎(jiǎng)證書等資料上說(shuō)明原...
問(wèn)答題
你認(rèn)為如何評(píng)價(jià)一位老師是否是好老師？
答案：1.習(xí)總書記說(shuō)過(guò)“好老師是民族的希望”，可見，好老師的作用重大。一名好老師，除了要能夠上好課，還...
問(wèn)答題
一個(gè)新調(diào)來(lái)的學(xué)生，班里的同學(xué)不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦？
答案：班主任擔(dān)負(fù)著班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)的教育工作，不僅傳授課程知識(shí)，還要關(guān)心、照顧到學(xué)生的身體、思想和生活，促進(jìn)每名學(xué)生德、智、體、...
問(wèn)答題
老師可采用哪些方法提高學(xué)生的識(shí)記能力？
答案：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；
第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的...
問(wèn)答題
你是一位小學(xué)語(yǔ)文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你怎么辦？
答案：（分析情況）老師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，作為新教師，在課堂上出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象也是可以理解。
（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）遇到...
問(wèn)答題
學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？
答案：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難...
問(wèn)答題
有人說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，你怎么看？
答案：我贊同這種說(shuō)法。
“教學(xué)有法”，是指教學(xué)活動(dòng)本身有著一般規(guī)律可遵循，有基本的法則、模式...
問(wèn)答題
你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，你應(yīng)該怎么辦？
答案：我會(huì)保持耐心。
第一，課下專門安排時(shí)間給這幾個(gè)補(bǔ)課，了解清楚是由于基礎(chǔ)差、沒認(rèn)真聽，還是講解的清楚導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)...
問(wèn)答題
許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看？
答案：1.信息時(shí)代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并不可取。
2.過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)教案...
問(wèn)答題
“給學(xué)生一杯水。教師應(yīng)有一樽水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這旬“至理名言”的認(rèn)識(shí)。
答案：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常的流行。意思是老師要比學(xué)生懂得更多...

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教師資格證考試面試(通用)章節(jié)練習(xí)(2020.05.27)

有位學(xué)生寫了一首詩(shī)，教師拿去讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>

你認(rèn)為如何評(píng)價(jià)一位老師是否是好老師？

一個(gè)新調(diào)來(lái)的學(xué)生，班里的同學(xué)不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦？

老師可采用哪些方法提高學(xué)生的識(shí)記能力？

你是一位小學(xué)語(yǔ)文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你怎么辦？

學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

有人說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，你怎么看？

你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，你應(yīng)該怎么辦？

許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看？

“給學(xué)生一杯水。教師應(yīng)有一樽水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這旬“至理名言”的認(rèn)識(shí)。

教師資格證考試面試(通用)章節(jié)練習(xí)(2020.05.27)

有位學(xué)生寫了一首詩(shī)，教師拿去讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>

你認(rèn)為如何評(píng)價(jià)一位老師是否是好老師？

一個(gè)新調(diào)來(lái)的學(xué)生，班里的同學(xué)不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦？

老師可采用哪些方法提高學(xué)生的識(shí)記能力？

你是一位小學(xué)語(yǔ)文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你怎么辦？

學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

有人說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，你怎么看？

你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，你應(yīng)該怎么辦？

許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看？

“給學(xué)生一杯水。教師應(yīng)有一樽水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這旬“至理名言”的認(rèn)識(shí)。

有位學(xué)生寫了一首詩(shī)，教師拿去讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級(jí)第一名，這位老師的做法是否正確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/h4>

你認(rèn)為如何評(píng)價(jià)一位老師是否是好老師？

一個(gè)新調(diào)來(lái)的學(xué)生，班里的同學(xué)不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦？

老師可采用哪些方法提高學(xué)生的識(shí)記能力？

你是一位小學(xué)語(yǔ)文老師，但在課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)你讀錯(cuò)字，你怎么辦？

學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

有人說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，你怎么看？

你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，你應(yīng)該怎么辦？

“給學(xué)生一杯水。教師應(yīng)有一樽水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這旬“至理名言”的認(rèn)識(shí)。