03005護(hù)理教育導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

問(wèn)答題
簡(jiǎn)述社區(qū)的臨床學(xué)習(xí)環(huán)境與醫(yī)院相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同點(diǎn)。
答案：（1）地點(diǎn)不同：社區(qū)的物理環(huán)境主要是涉及去病人家中訪視，這時(shí)護(hù)理人員是客人，大量的教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)觀察來(lái)完成。當(dāng)離開病人家...
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述人本主義理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用。
答案：
①重視師生關(guān)系；
②讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)；
③接受學(xué)生具有個(gè)體差異；
④教師是幫助者和促進(jìn)者；
⑤重視課堂氣氛；
⑥使用學(xué)習(xí)合同。
單項(xiàng)選擇題
課程系統(tǒng)是（）。
A.開放系統(tǒng)
B.閉合系統(tǒng)
C.半開半閉系統(tǒng)
D.自由系統(tǒng)
填空題
布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的在于為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)，這一目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)（）實(shí)現(xiàn)的。
答案：轉(zhuǎn)化過(guò)程
名詞解釋
再現(xiàn)
答案：
包括再認(rèn)和回憶，它們都是對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶所儲(chǔ)存的信息提取的過(guò)程。
填空題
桑代克的學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用律是指任何制激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，通過(guò)應(yīng)用或練習(xí)則可使之（）。
答案：加強(qiáng)
填空題
人們?cè)诿枋鼋逃举|(zhì)時(shí)基本從兩個(gè)方面考慮一是從教育者角度看，教育是培養(yǎng)、法就和訓(xùn)練人的過(guò)程，二是從受教育者角度看，教育是個(gè)體發(fā)展、適應(yīng)生活的過(guò)程，是個(gè)體（）的過(guò)程。
答案：社會(huì)化
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述臨床查房的注意事項(xiàng)。
答案：
名詞解釋
內(nèi)反饋
答案：指來(lái)自于操作者本身的反饋，包括來(lái)自于操作者自身肌肉和關(guān)節(jié)的操作性反饋和由操作者本人可觀察到的行為效果獲得的反應(yīng)性反饋。

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03005護(hù)理教育導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

簡(jiǎn)述社區(qū)的臨床學(xué)習(xí)環(huán)境與醫(yī)院相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同點(diǎn)。

簡(jiǎn)述人本主義理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用。

課程系統(tǒng)是（）。

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的在于為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)，這一目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)（）實(shí)現(xiàn)的。

再現(xiàn)

桑代克的學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用律是指任何制激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，通過(guò)應(yīng)用或練習(xí)則可使之（）。

簡(jiǎn)述臨床查房的注意事項(xiàng)。

內(nèi)反饋

03005護(hù)理教育導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2020.03.20)

簡(jiǎn)述社區(qū)的臨床學(xué)習(xí)環(huán)境與醫(yī)院相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同點(diǎn)。

簡(jiǎn)述人本主義理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用。

課程系統(tǒng)是（）。

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的在于為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)，這一目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)（）實(shí)現(xiàn)的。

再現(xiàn)

桑代克的學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用律是指任何制激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，通過(guò)應(yīng)用或練習(xí)則可使之（）。

簡(jiǎn)述臨床查房的注意事項(xiàng)。

內(nèi)反饋

簡(jiǎn)述社區(qū)的臨床學(xué)習(xí)環(huán)境與醫(yī)院相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同點(diǎn)。

簡(jiǎn)述人本主義理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用。

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的在于為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)，這一目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)（）實(shí)現(xiàn)的。

桑代克的學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用律是指任何制激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，通過(guò)應(yīng)用或練習(xí)則可使之（）。

簡(jiǎn)述臨床查房的注意事項(xiàng)。