A.1.5～2.0 B.2.0～2.5 C.3.0 D.3.4 E.5.6F.6.7
A.肌力訓練 B.改善吞咽困難 C.改善構(gòu)音障礙 D.感覺障礙的處理 E.共濟失調(diào)和步態(tài)訓練
A.吃飯 B.修飾 C.做飯 D.如廁 E.行走
A.6 B.2 C.3 D.4 E.5
A.主動屈指訓練 B.被動屈指的終末配合主動屈指動作 C.在夾板控制范圍內(nèi)主動屈指、被動伸指運動 D.去除夾板后充分伸展掌指關節(jié)，漸進增加抗阻屈指肌力訓練 E.在夾板限制的活動范圍內(nèi)抗彈性阻力主動伸指訓練，再被動屈掌指關節(jié)和指間關節(jié)
A.0°～25° B.0°～30° C.0°～80° D.0°～150° E.0°～180°
A.第三額回后部是口語的中樞，受損時喪失口語表達能力 B.第三額同后部是書寫中樞，病變時無法用文字書寫來表達 C.角回為閱讀中樞，受損時讀不出文字的字音及不知其意義 D.第一顳橫回后部是聽語中樞，損害時出現(xiàn)對別人的語言不能理解 E.第一顳回與角回之間區(qū)域是物體的命名中樞，病損時講不出所見的人物名稱
A.前、后驅(qū)動 B.左右轉(zhuǎn)訓練 C.前輪翹起行走及旋轉(zhuǎn)訓練 D.上下斜坡和跨越障礙的訓練 E.健側(cè)手幫助驅(qū)動，健側(cè)腳掌握方向
A.超量負荷原則 B.反復訓練原則 C.適度疲勞原則 D.施加適當阻力原則 E.選擇適當運動強度原則
A.陰極使神經(jīng)去極化 B.陽極使神經(jīng)超極化 C.陰極使神經(jīng)超極化 D.不必把陽極放在神經(jīng)附近 E.誘發(fā)神經(jīng)同步電位的刺激是通過陰陽兩個電極完成的
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