A.盧梭 B.馬斯洛 C.羅杰 D.維多利諾
A.道德價值目標(biāo) B.道德評價目標(biāo) C.道德教育目標(biāo) D.道德動機目標(biāo)
A.君子喻于義,小人喻于利 B.不義而富且貴,于我如浮云 C.心之所同然者,何也?謂理也,義也 D.行而宜之之謂義
A.管理者 B.服務(wù)者 C.引領(lǐng)者 D.權(quán)威者
A.大學(xué)之功能不僅是知識的追求與傳授,還需要重視人格與生活態(tài)度的養(yǎng)成 B.教師需要不斷進行教學(xué)與研究,不斷自我充實 C.通過校園生活的互動,建立互敬與互助的人際關(guān)系 D.無論課堂活動、校園生活,教師都應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo),來達成大學(xué)之目的。
A.市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展 B.西方發(fā)達國家高校社會服務(wù)的迅速發(fā)展 C.經(jīng)濟體制改革和高等教育管理體制重心下移 D.高等教育布局結(jié)構(gòu)和高等教育區(qū)域化
A.教育理念 B.人文知識 C.情感責(zé)任 D.藝術(shù)涵養(yǎng)
A.自主 B.自覺 C.自控 D.自發(fā)