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11954社會(huì)工作基本原理與實(shí)務(wù)章節(jié)練習(xí)(2019.10.15)

單項(xiàng)選擇題
小明是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他的班主任向?qū)W校社工反應(yīng)，小明最近在班上的表現(xiàn)突然變差，經(jīng)常無緣無故地大力推搡其他同學(xué)，學(xué)校社工向其他老師和同學(xué)了解情況后，得知小明最近在學(xué)校并沒有遭受老師批評(píng)或同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷，決定對(duì)小明進(jìn)行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了什么變故，學(xué)校社工做出這一決定的根據(jù)是（）。
A.認(rèn)知行為理論
B.增強(qiáng)權(quán)能理論
C.存在主義理論
D.生態(tài)系統(tǒng)理論
單項(xiàng)選擇題
某機(jī)構(gòu)是以服務(wù)青少年為主的非營利性組織，設(shè)有多個(gè)部分，現(xiàn)有全職員工205人，每年政府資助、民間捐助和開展收費(fèi)服務(wù)的總收入約為5000萬元人民幣，機(jī)構(gòu)管理團(tuán)隊(duì)最高領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是（）。
A.執(zhí)行董事會(huì)或理事會(huì)制定的服務(wù)政策
B.協(xié)助員工在服務(wù)過程中獲得專業(yè)成長
C.確認(rèn)員工的工作可以幫助組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
D.監(jiān)督員工的工作完成情況
多項(xiàng)選擇題
“火鳳凰助殘社”是一家專門為殘疾人開展服務(wù)的機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)與政府合作.在公共場(chǎng)所張貼公益廣告，提高該機(jī)構(gòu)的知名度。這種做法的主要作用有（）
A.樹立本機(jī)構(gòu)社會(huì)形象
B.獲得贊助機(jī)構(gòu)或公眾的支持
C.增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)該機(jī)構(gòu)使命的了解
D.增強(qiáng)殘障人士的自我認(rèn)同感
E.有利于機(jī)構(gòu)在良好環(huán)境下開展服務(wù)
多項(xiàng)選擇題
小張因交通事故導(dǎo)致下肢癱瘓，妻子要求離婚，小張情緒極度低落，社工協(xié)助他接受康復(fù)治療，聯(lián)系相關(guān)部門改造家中的廚房和衛(wèi)生間設(shè)施，組織志愿者上門服務(wù)，同時(shí)請(qǐng)臨床心理學(xué)家對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。工作者在上述過程中運(yùn)用的個(gè)案管理實(shí)施原則包括（）
A.專業(yè)合作的原則
B.服務(wù)協(xié)調(diào)的原則
C.資源整合的原則
D.效益優(yōu)先的原則
E.循序漸進(jìn)的原則
單項(xiàng)選擇題
小周因患有小兒麻痹癥，一直沒有找到滿意的工作，被家里人認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，他也認(rèn)為自己沒有什么用。社工介入后，協(xié)助小周改變心態(tài)，激發(fā)他的潛能，促使他發(fā)生改變。本案例中，社工采取的個(gè)案工作模式是（）
A.認(rèn)知行為治療模式
B.理性情緒治療模式
C.家庭治療模式
D.人本治療模式
單項(xiàng)選擇題
小組工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。關(guān)于社工在小組過程中權(quán)力和地位的說法.正確的是（）。
A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移
B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移
C.權(quán)力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置
D.權(quán)力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置
單項(xiàng)選擇題
中學(xué)生小張，父母從他小時(shí)候起就經(jīng)常吵架，對(duì)小張也不關(guān)心，這使小張對(duì)父母形成了許多負(fù)面評(píng)價(jià)與感受。社工小劉引導(dǎo)小張對(duì)自己早年經(jīng)歷進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，讓小張反思自己對(duì)父母負(fù)面評(píng)價(jià)的形成過程、期間發(fā)生的關(guān)鍵事件及其對(duì)自己的影響等。小劉運(yùn)用的直接治療技巧是（）。
A.自我肯定反思
B.現(xiàn)實(shí)情況反思
C.人格發(fā)展反思
D.人際交往反思
單項(xiàng)選擇題
民間社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般會(huì)聘用獨(dú)立的會(huì)計(jì)或?qū)ふ伊x務(wù)的（）核定機(jī)構(gòu)每年的財(cái)政報(bào)告。
A.核數(shù)師
B.審核師
C.會(huì)計(jì)師
D.統(tǒng)計(jì)師
單項(xiàng)選擇題
福利督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的3位社工在實(shí)際工作中都遇到了類似的問題：與老人溝通時(shí)感到困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制定了督導(dǎo)計(jì)劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動(dòng)，以提升他們的實(shí)務(wù)能力，從而有效地解決問題。本案例中，大剛的督導(dǎo)方式是（）
A.咨詢式督導(dǎo)
B.管理式督導(dǎo)
C.訓(xùn)練式督導(dǎo)
D.師徒式督導(dǎo)
多項(xiàng)選擇題
服務(wù)對(duì)象小王向社工咨詢運(yùn)動(dòng)健身的有關(guān)信息，正好社工手邊有一份他哥哥開辦的運(yùn)動(dòng)健身中心的宣傳材料，下列社工的做法中，較妥當(dāng)?shù)陌ǎǎ?/h4>
A.將宣傳材料給小王
B.將他哥哥開辦健身中心的信息告訴小王
C.幫小王尋找其他健身中心的資料
D.告訴小王查找相關(guān)資料的方法
E.告訴小王他哥哥的聯(lián)系方式，讓小王自行聯(lián)系