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00390學(xué)前兒童科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.15)

問答題
學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)踐中，為什么必要把多種形式的活動(dòng)結(jié)合起來？
答案：（1）從這三種活動(dòng)形式的本質(zhì)看，它們具有一致性。從表面看來，這三種不同的活動(dòng)形式是對立的，但從本質(zhì)上看來是一致的，它們都...
填空題
在學(xué)前兒童階段，教師主要是指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)（）、（）和典型特征觀察法。
答案：順序觀察法；比較觀察法
問答題
測量可分為（）測量、（）測量和正式量具測量三種類型。
答案：觀察；非正式量具
問答題
說明我國教育部于2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，提出的科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)的具體內(nèi)容。
答案：1.科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然...
問答題
在設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)注意哪些？
答案：
（1）要考慮材料和活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)系。
（2）要考慮材料的結(jié)構(gòu)性。
（3）要考慮材料的數(shù)量。
名詞解釋
學(xué)前兒童科學(xué)教育材料
答案：就是指輔助科學(xué)教育進(jìn)行的，用來幫助兒童進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。
問答題
自然科學(xué)現(xiàn)象內(nèi)容包括哪些？
答案：
（1）氣候和季節(jié)現(xiàn)象
（2）常見的物理現(xiàn)象
（3）簡答、安全的化學(xué)現(xiàn)象
填空題
可以供兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個(gè)角度、對材料的種類進(jìn)行劃分。
答案：探究類型；功能
名詞解釋
STS
答案：即科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)。STS教育即科學(xué)技術(shù)和社會(huì)教育。
問答題
簡述實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。
答案：(1)能發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)兒童探索科學(xué)的興趣。(2)有利于兒童理解科學(xué)現(xiàn)象。(3)兒童在親自操作的過程中，既...

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00390學(xué)前兒童科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.15)

學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)踐中，為什么必要把多種形式的活動(dòng)結(jié)合起來？

在學(xué)前兒童階段，教師主要是指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)（）、（）和典型特征觀察法。

測量可分為（）測量、（）測量和正式量具測量三種類型。

說明我國教育部于2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，提出的科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)的具體內(nèi)容。

在設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)注意哪些？

學(xué)前兒童科學(xué)教育材料

自然科學(xué)現(xiàn)象內(nèi)容包括哪些？

可以供兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個(gè)角度、對材料的種類進(jìn)行劃分。

STS

簡述實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。

00390學(xué)前兒童科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.15)

學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)踐中，為什么必要把多種形式的活動(dòng)結(jié)合起來？

在學(xué)前兒童階段，教師主要是指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)（）、（）和典型特征觀察法。

測量可分為（）測量、（）測量和正式量具測量三種類型。

在設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)注意哪些？

學(xué)前兒童科學(xué)教育材料

自然科學(xué)現(xiàn)象內(nèi)容包括哪些？

可以供兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個(gè)角度、對材料的種類進(jìn)行劃分。

STS

簡述實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。

學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)踐中，為什么必要把多種形式的活動(dòng)結(jié)合起來？

在學(xué)前兒童階段，教師主要是指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)（）、（）和典型特征觀察法。

測量可分為（）測量、（）測量和正式量具測量三種類型。

在設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)注意哪些？

自然科學(xué)現(xiàn)象內(nèi)容包括哪些？

可以供兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個(gè)角度、對材料的種類進(jìn)行劃分。

簡述實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。