A.過程與方法 B.記憶與表現(xiàn) C.知識與技能 D.情感態(tài)度和價值觀
A.教學策略受制于教學方法 B.教學策略在層次上低于教學方法 C.教學方法采用不受教學策略的支配 D.教學方法是教學策略的具體化
A.讓學生臨摹經(jīng)典的明暗素描作品 B.教師局部示范，學生嘗試運用創(chuàng)作 C.通過欣賞引導學生感受線條的韻律 D.引領學生觀察并用線表現(xiàn)對象的細節(jié)
A.科學性原則 B.創(chuàng)新性原則 C.條理性原則 D.層次性原則
A.教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程 B.教學內容、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程 C.教學內容、教學課時、教學目標、教學重難點、教學過程 D.教學課題、教學目標、教學方法、教學過程、教學反思
A.直接B.情境創(chuàng)設C.故事敘述D.懸念設置
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