初級(jí)中學(xué)美術(shù)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

單項(xiàng)選擇題
探究學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)（）美國(guó)掀起的"教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)"中，由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)的。
A.40年代
B.50年代
C.60年代
D.70年代
單項(xiàng)選擇題
“寓教于樂(lè)”是指藝術(shù)的（）。
A.審美娛樂(lè)功能
B.審美教育功能
C.審美認(rèn)識(shí)
D.審美意識(shí)作用
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述巴洛克藝術(shù)的主要特點(diǎn)。
答案：（1）首先是它的豪華的特色。巴洛克藝術(shù)雖是為宗教服務(wù)的，有強(qiáng)烈的宗教特色，但同時(shí)又有濃厚的享樂(lè)主義色彩。
（2...
單項(xiàng)選擇題
胡老師開(kāi)設(shè)了“學(xué)校文化節(jié)入場(chǎng)券設(shè)計(jì)”課程，他讓學(xué)生上網(wǎng)搜集各種資料，用數(shù)碼相機(jī)拍攝校園標(biāo)志性形象，每人設(shè)計(jì)草圖，每組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制、改進(jìn)和完善，將最佳作品制成學(xué)校文化節(jié)入場(chǎng)券，而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術(shù)園地”展示，這一教學(xué)過(guò)程的主要特色是（）。
A.運(yùn)用了電子繪圖板
B.運(yùn)用了數(shù)碼相機(jī)
C.運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)
D.運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源
單項(xiàng)選擇題
各小組同學(xué)到臺(tái)前介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作過(guò)程，然后進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這是（）。
A.學(xué)生自評(píng)
B.同學(xué)互評(píng)
C.教師評(píng)價(jià)
D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。
A.教學(xué)目標(biāo)多元化
B.教學(xué)流程清晰
C.教學(xué)步驟合理
D.教學(xué)內(nèi)容豐富
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中表述不正確的是（）。
A.教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、合作者
B.老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
C.學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
單項(xiàng)選擇題
林老師在《軟陶配飾》一課提出“運(yùn)用所學(xué)習(xí)的軟陶技能，有創(chuàng)意的制作一個(gè)以花為題材的飾件”，這一教學(xué)目標(biāo)是（）。
A.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
B.過(guò)程與方法
C.知識(shí)與技能
D.記憶與表現(xiàn)
單項(xiàng)選擇題
在西方美術(shù)史上，文藝復(fù)興的中心和發(fā)源地是以下哪個(gè)國(guó)家？（）
A.法國(guó)
B.意大利
C.德國(guó)
D.美國(guó)
單項(xiàng)選擇題
《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫(huà)家達(dá)利的作品，該作品的繪畫(huà)流派屬于（）。
A.達(dá)達(dá)主義
B.抽象主義
C.風(fēng)格派
D.超現(xiàn)實(shí)主義

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初級(jí)中學(xué)美術(shù)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

探究學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)（）美國(guó)掀起的"教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)"中，由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)的。

“寓教于樂(lè)”是指藝術(shù)的（）。

簡(jiǎn)述巴洛克藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

各小組同學(xué)到臺(tái)前介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作過(guò)程，然后進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這是（）。

關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。

下列選項(xiàng)中表述不正確的是（）。

林老師在《軟陶配飾》一課提出“運(yùn)用所學(xué)習(xí)的軟陶技能，有創(chuàng)意的制作一個(gè)以花為題材的飾件”，這一教學(xué)目標(biāo)是（）。

在西方美術(shù)史上，文藝復(fù)興的中心和發(fā)源地是以下哪個(gè)國(guó)家？（）

《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫(huà)家達(dá)利的作品，該作品的繪畫(huà)流派屬于（）。

初級(jí)中學(xué)美術(shù)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

探究學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)（）美國(guó)掀起的"教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)"中，由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)的。

“寓教于樂(lè)”是指藝術(shù)的（）。

簡(jiǎn)述巴洛克藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

各小組同學(xué)到臺(tái)前介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作過(guò)程，然后進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這是（）。

關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。

下列選項(xiàng)中表述不正確的是（）。

林老師在《軟陶配飾》一課提出“運(yùn)用所學(xué)習(xí)的軟陶技能，有創(chuàng)意的制作一個(gè)以花為題材的飾件”，這一教學(xué)目標(biāo)是（）。

在西方美術(shù)史上，文藝復(fù)興的中心和發(fā)源地是以下哪個(gè)國(guó)家？（）

《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫(huà)家達(dá)利的作品，該作品的繪畫(huà)流派屬于（）。

探究學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)（）美國(guó)掀起的"教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)"中，由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)的。

“寓教于樂(lè)”是指藝術(shù)的（）。

簡(jiǎn)述巴洛克藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

各小組同學(xué)到臺(tái)前介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作過(guò)程，然后進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這是（）。

關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。

下列選項(xiàng)中表述不正確的是（）。

林老師在《軟陶配飾》一課提出“運(yùn)用所學(xué)習(xí)的軟陶技能，有創(chuàng)意的制作一個(gè)以花為題材的飾件”，這一教學(xué)目標(biāo)是（）。

在西方美術(shù)史上，文藝復(fù)興的中心和發(fā)源地是以下哪個(gè)國(guó)家？（）

《記憶的永恒》是20世紀(jì)西班牙畫(huà)家達(dá)利的作品，該作品的繪畫(huà)流派屬于（）。