學(xué)前教育(本科)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

問答題
結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì)0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。
答案：情意萌發(fā)指導(dǎo)內(nèi)容：
（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)愛、接納和尊重的心理環(huán)境；嬰幼兒具有獲得安全、關(guān)愛、尊重及自我...
單項(xiàng)選擇題
研究生沒有公開發(fā)表的學(xué)位論文屬于（）類文獻(xiàn)
A.書籍
B.報(bào)刊
C.教育檔案
D.其他
單項(xiàng)選擇題
（）的《母育學(xué)?！肥鞘澜缃逃飞系谝槐居變航逃龑Ｖ?/h4>
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.伊拉斯謨斯
D.維吉烏斯
多項(xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度取決于三個(gè)方面的因素：（）
A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性
B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性水平
C.實(shí)驗(yàn)者對(duì)自變量操縱的正確性
D.實(shí)驗(yàn)者對(duì)無關(guān)變量控制的有效性
判斷題
行為主義言語獲得理論的基本觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)成人的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿，對(duì)兒童成功的模仿予以獎(jiǎng)勵(lì)。
答案：正確
問答題
如何正確處理兒童鼻出血？
答案：（1）安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著；
（2）讓學(xué)前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學(xué)前兒童鼻翼，壓...
單項(xiàng)選擇題
（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運(yùn)動(dòng)過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時(shí)改變主意，不能按照一定的目的做下去。
A.6歲以后
B.4-5歲
C.3歲左右
D.5-6歲
填空題
中國近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)前教育理論，探索（）的學(xué)前教育理論。
答案：中國化
判斷題
幼兒園聽說游戲活動(dòng)在老師講解游戲規(guī)則之后，便可以讓幼兒自主游戲，老師只要處于旁觀的地位即可。
答案：錯(cuò)誤
問答題
學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究的種類有哪些？
答案：
1、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)
2、前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與真實(shí)驗(yàn)

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學(xué)前教育(本科)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì)0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。

研究生沒有公開發(fā)表的學(xué)位論文屬于（）類文獻(xiàn)

（）的《母育學(xué)?！肥鞘澜缃逃飞系谝槐居變航逃龑Ｖ?/h4>

教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度取決于三個(gè)方面的因素：（）

行為主義言語獲得理論的基本觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)成人的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿，對(duì)兒童成功的模仿予以獎(jiǎng)勵(lì)。

如何正確處理兒童鼻出血？

（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運(yùn)動(dòng)過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時(shí)改變主意，不能按照一定的目的做下去。

中國近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)前教育理論，探索（）的學(xué)前教育理論。

幼兒園聽說游戲活動(dòng)在老師講解游戲規(guī)則之后，便可以讓幼兒自主游戲，老師只要處于旁觀的地位即可。

學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究的種類有哪些？

學(xué)前教育(本科)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì)0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。

研究生沒有公開發(fā)表的學(xué)位論文屬于（）類文獻(xiàn)

（）的《母育學(xué)?！肥鞘澜缃逃飞系谝槐居變航逃龑Ｖ?/h4>

教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度取決于三個(gè)方面的因素：（）

行為主義言語獲得理論的基本觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)成人的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿，對(duì)兒童成功的模仿予以獎(jiǎng)勵(lì)。

如何正確處理兒童鼻出血？

（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運(yùn)動(dòng)過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時(shí)改變主意，不能按照一定的目的做下去。

中國近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)前教育理論，探索（）的學(xué)前教育理論。

幼兒園聽說游戲活動(dòng)在老師講解游戲規(guī)則之后，便可以讓幼兒自主游戲，老師只要處于旁觀的地位即可。

學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究的種類有哪些？

結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì)0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。

（）的《母育學(xué)?！肥鞘澜缃逃飞系谝槐居變航逃龑Ｖ?/h4>

行為主義言語獲得理論的基本觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)成人的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿，對(duì)兒童成功的模仿予以獎(jiǎng)勵(lì)。

如何正確處理兒童鼻出血？

（）的幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，更多的興趣在于材料的運(yùn)動(dòng)過程，建構(gòu)的目的性很不明確，往往先做后想，隨時(shí)改變主意，不能按照一定的目的做下去。

中國近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)借鑒國外學(xué)前教育理論，探索（）的學(xué)前教育理論。

幼兒園聽說游戲活動(dòng)在老師講解游戲規(guī)則之后，便可以讓幼兒自主游戲，老師只要處于旁觀的地位即可。