國(guó)家開放大學(xué)(實(shí)用心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

單項(xiàng)選擇題
下面有關(guān)想象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A.想象的內(nèi)容不可以超前于現(xiàn)實(shí)
B.想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程
C.想象的內(nèi)容可以超前于現(xiàn)實(shí)
D.根據(jù)想象的創(chuàng)造性程度，想象可以分為再造想象和創(chuàng)造想象
單項(xiàng)選擇題
（）是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的創(chuàng)始者。
A.奧蘇貝爾
B.班杜拉
C.桑代克
D.布魯納
問(wèn)答題
產(chǎn)生偏見的原因和消除偏見的方法是什么？
答案：偏見的原因有以下幾種觀點(diǎn)：
（1）團(tuán)體沖突的表現(xiàn)。（2）偏見是習(xí)得的。（3）認(rèn)知上的原...
判斷題
元認(rèn)知這一概念是美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家弗拉維爾最早在1976年提出來(lái)的。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（）。
A.記憶
B.想象
C.注意
D.思維
判斷題
隨著年齡的增長(zhǎng)，晶體智力在中年之后又下降的趨勢(shì)，流體智力會(huì)一直穩(wěn)步上升。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
心理學(xué)中把對(duì)客觀事物或他人的整體性的認(rèn)識(shí)叫做（）；把對(duì)人們、對(duì)事物個(gè)別特性的認(rèn)識(shí)稱為（）。
A.知覺；感覺
B.感覺；知覺
C.感性認(rèn)識(shí)；知覺
D.知覺；感性認(rèn)識(shí)
判斷題
性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的心理特征的總和。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
下面的親社會(huì)行為中屬于助人行為的是（）。
A.公交車上主動(dòng)為老人讓座
B.把果皮丟入垃圾桶
C.收養(yǎng)流浪小動(dòng)物
D.攀登珠峰

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國(guó)家開放大學(xué)(實(shí)用心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

下面有關(guān)想象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

（）是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的創(chuàng)始者。

產(chǎn)生偏見的原因和消除偏見的方法是什么？

元認(rèn)知這一概念是美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家弗拉維爾最早在1976年提出來(lái)的。

學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（）。

隨著年齡的增長(zhǎng)，晶體智力在中年之后又下降的趨勢(shì)，流體智力會(huì)一直穩(wěn)步上升。

心理學(xué)中把對(duì)客觀事物或他人的整體性的認(rèn)識(shí)叫做（）；把對(duì)人們、對(duì)事物個(gè)別特性的認(rèn)識(shí)稱為（）。

性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的心理特征的總和。

下面的親社會(huì)行為中屬于助人行為的是（）。

國(guó)家開放大學(xué)(實(shí)用心理學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

下面有關(guān)想象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

（）是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的創(chuàng)始者。

產(chǎn)生偏見的原因和消除偏見的方法是什么？

元認(rèn)知這一概念是美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家弗拉維爾最早在1976年提出來(lái)的。

學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（）。

隨著年齡的增長(zhǎng)，晶體智力在中年之后又下降的趨勢(shì)，流體智力會(huì)一直穩(wěn)步上升。

心理學(xué)中把對(duì)客觀事物或他人的整體性的認(rèn)識(shí)叫做（）；把對(duì)人們、對(duì)事物個(gè)別特性的認(rèn)識(shí)稱為（）。

性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的心理特征的總和。

下面的親社會(huì)行為中屬于助人行為的是（）。

產(chǎn)生偏見的原因和消除偏見的方法是什么？

元認(rèn)知這一概念是美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家弗拉維爾最早在1976年提出來(lái)的。

學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（）。

隨著年齡的增長(zhǎng)，晶體智力在中年之后又下降的趨勢(shì)，流體智力會(huì)一直穩(wěn)步上升。

心理學(xué)中把對(duì)客觀事物或他人的整體性的認(rèn)識(shí)叫做（）；把對(duì)人們、對(duì)事物個(gè)別特性的認(rèn)識(shí)稱為（）。

性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的心理特征的總和。

下面的親社會(huì)行為中屬于助人行為的是（）。