綜合實踐活動課標(biāo)章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

問答題
綜合實踐活動評價的內(nèi)容有幾個方面組成？
答案：綜合實踐活動評價的內(nèi)容有整體觀、多元觀、過程性組成。
單項選擇題
實驗法是指在控制的情境下，通過操縱一中變量（之一種可變的情況或因素），觀察另一種變量的變化，從而發(fā)現(xiàn)或驗證變量間（）的一種研究方法。
A.條件關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.先后關(guān)系
D.相關(guān)
判斷題
教師業(yè)績評定就是對其課程指導(dǎo)成效的評價。
答案：錯誤
判斷題
在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)實生活中的各種問題，而不關(guān)注書本知識。
答案：錯誤
問答題
研究性學(xué)習(xí)中把問題轉(zhuǎn)化為主題的原則是什么？
答案：
1、貼近學(xué)生的實際生活；
2、符合學(xué)生的年齡特征；
3、具有實施的可能。
單項選擇題
在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應(yīng)屬于（）
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.選修課程
名詞解釋
檔案袋評價
答案：指教師和學(xué)生有意地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進(jìn)行合理的分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力、進(jìn)步狀況...
判斷題
專兼職結(jié)合的綜合實踐活動課程教師配置方式最好。
答案：錯誤
問答題
談一談你對綜合實踐活動總體規(guī)劃及其方法的理解和認(rèn)識。
答案：一所學(xué)校某一年度、某一學(xué)期各年級綜合實踐活動課程如何安排才能協(xié)調(diào)有序、具有特色？一個班級的學(xué)生在某一學(xué)段內(nèi)或在連續(xù)的幾年...
填空題
課程目標(biāo)依據(jù)國家的教育方針、相應(yīng)學(xué)段教育的性質(zhì)、任務(wù)及（）而定，是學(xué)生通過一門課程的學(xué)習(xí)而在相關(guān)素質(zhì)方面所達(dá)到的可以觀察與測量的狀態(tài)。
答案：學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律

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綜合實踐活動課標(biāo)章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

綜合實踐活動評價的內(nèi)容有幾個方面組成？

實驗法是指在控制的情境下，通過操縱一中變量（之一種可變的情況或因素），觀察另一種變量的變化，從而發(fā)現(xiàn)或驗證變量間（）的一種研究方法。

教師業(yè)績評定就是對其課程指導(dǎo)成效的評價。

在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)實生活中的各種問題，而不關(guān)注書本知識。

研究性學(xué)習(xí)中把問題轉(zhuǎn)化為主題的原則是什么？

在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應(yīng)屬于（）

檔案袋評價

專兼職結(jié)合的綜合實踐活動課程教師配置方式最好。

談一談你對綜合實踐活動總體規(guī)劃及其方法的理解和認(rèn)識。

課程目標(biāo)依據(jù)國家的教育方針、相應(yīng)學(xué)段教育的性質(zhì)、任務(wù)及（）而定，是學(xué)生通過一門課程的學(xué)習(xí)而在相關(guān)素質(zhì)方面所達(dá)到的可以觀察與測量的狀態(tài)。

綜合實踐活動課標(biāo)章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

綜合實踐活動評價的內(nèi)容有幾個方面組成？

實驗法是指在控制的情境下，通過操縱一中變量（之一種可變的情況或因素），觀察另一種變量的變化，從而發(fā)現(xiàn)或驗證變量間（）的一種研究方法。

教師業(yè)績評定就是對其課程指導(dǎo)成效的評價。

在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)實生活中的各種問題，而不關(guān)注書本知識。

研究性學(xué)習(xí)中把問題轉(zhuǎn)化為主題的原則是什么？

在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應(yīng)屬于（）

檔案袋評價

專兼職結(jié)合的綜合實踐活動課程教師配置方式最好。

談一談你對綜合實踐活動總體規(guī)劃及其方法的理解和認(rèn)識。

課程目標(biāo)依據(jù)國家的教育方針、相應(yīng)學(xué)段教育的性質(zhì)、任務(wù)及（）而定，是學(xué)生通過一門課程的學(xué)習(xí)而在相關(guān)素質(zhì)方面所達(dá)到的可以觀察與測量的狀態(tài)。

綜合實踐活動評價的內(nèi)容有幾個方面組成？

實驗法是指在控制的情境下，通過操縱一中變量（之一種可變的情況或因素），觀察另一種變量的變化，從而發(fā)現(xiàn)或驗證變量間（）的一種研究方法。

在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)實生活中的各種問題，而不關(guān)注書本知識。

專兼職結(jié)合的綜合實踐活動課程教師配置方式最好。

談一談你對綜合實踐活動總體規(guī)劃及其方法的理解和認(rèn)識。

課程目標(biāo)依據(jù)國家的教育方針、相應(yīng)學(xué)段教育的性質(zhì)、任務(wù)及（）而定，是學(xué)生通過一門課程的學(xué)習(xí)而在相關(guān)素質(zhì)方面所達(dá)到的可以觀察與測量的狀態(tài)。