高級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

問(wèn)答題
如何在普通高中美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？
答案：①普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議要求：美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境，在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，可以針對(duì)美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，用有關(guān)的音樂(lè)...
單項(xiàng)選擇題
王老師在美術(shù)課上組織學(xué)生分組辯論"涂鴉是不是藝術(shù)"，這一教學(xué)方式屬于（）。
A.探究式學(xué)習(xí)
B.程序性學(xué)習(xí)
C.實(shí)踐性學(xué)習(xí)
D.接受性學(xué)習(xí)
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)教學(xué)"合作學(xué)習(xí)"理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.有利于增強(qiáng)學(xué)生溝通能力
B.應(yīng)當(dāng)將能力比較接近的人組合在一起
C.分組的人數(shù)一般以3～5人為宜
D.同學(xué)之間需要相互理解和信任
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述多媒體的概念。
答案：多媒體。是指計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、圖像、音頻與視頻等多種信息。建立多種信息之間的邏輯連接，集成為一個(gè)具有交互性的系統(tǒng)...
單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中"采取集中授課，或分組討論、集中討論等不同組織形式進(jìn)行"，這屬于美術(shù)教學(xué)的哪種組織形式？（）
A.室內(nèi)授課
B.室外授課
C.多媒體授課
D.參觀活動(dòng)
問(wèn)答題
多媒體教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？
答案：
現(xiàn)代教學(xué)媒體以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，具有信息容量大、多媒體、智能化、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)，不屬于多媒體在課堂教學(xué)上的應(yīng)用過(guò)程的是（）。
A.課前準(zhǔn)備
B.課前預(yù)演
C.課堂展示
D.課堂評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
美術(shù)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)？
答案：①要將美術(shù)知識(shí)與技能的傳授放在文化的背景之中、生活情境之中，使美術(shù)教學(xué)與價(jià)值發(fā)生關(guān)聯(lián)。
②要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣...
單項(xiàng)選擇題
教師在進(jìn)行"水墨畫(huà)"（1課時(shí)）教學(xué)中，不合適的教學(xué)活動(dòng)是（）。
A.講解中國(guó)畫(huà)的審美理想
B.介紹水墨畫(huà)的藝術(shù)特征
C.示范中國(guó)畫(huà)的筆法與墨法
D.講授文房四寶的品鑒方法
單項(xiàng)選擇題
在美術(shù)課堂作業(yè)輔導(dǎo)中，不適合的做法是（）。
A.任由學(xué)生作業(yè)
B.指出作業(yè)問(wèn)題
C.啟發(fā)學(xué)生思考
D.示范技法要點(diǎn)

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高級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

如何在普通高中美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？

王老師在美術(shù)課上組織學(xué)生分組辯論"涂鴉是不是藝術(shù)"，這一教學(xué)方式屬于（）。

下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)教學(xué)"合作學(xué)習(xí)"理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

簡(jiǎn)述多媒體的概念。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中"采取集中授課，或分組討論、集中討論等不同組織形式進(jìn)行"，這屬于美術(shù)教學(xué)的哪種組織形式？（）

多媒體教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？

下列選項(xiàng)，不屬于多媒體在課堂教學(xué)上的應(yīng)用過(guò)程的是（）。

美術(shù)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)？

教師在進(jìn)行"水墨畫(huà)"（1課時(shí)）教學(xué)中，不合適的教學(xué)活動(dòng)是（）。

在美術(shù)課堂作業(yè)輔導(dǎo)中，不適合的做法是（）。

高級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.04.26)

如何在普通高中美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？

王老師在美術(shù)課上組織學(xué)生分組辯論"涂鴉是不是藝術(shù)"，這一教學(xué)方式屬于（）。

下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)教學(xué)"合作學(xué)習(xí)"理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

簡(jiǎn)述多媒體的概念。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中"采取集中授課，或分組討論、集中討論等不同組織形式進(jìn)行"，這屬于美術(shù)教學(xué)的哪種組織形式？（）

多媒體教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？

下列選項(xiàng)，不屬于多媒體在課堂教學(xué)上的應(yīng)用過(guò)程的是（）。

美術(shù)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)？

教師在進(jìn)行"水墨畫(huà)"（1課時(shí)）教學(xué)中，不合適的教學(xué)活動(dòng)是（）。

在美術(shù)課堂作業(yè)輔導(dǎo)中，不適合的做法是（）。

如何在普通高中美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境？

王老師在美術(shù)課上組織學(xué)生分組辯論"涂鴉是不是藝術(shù)"，這一教學(xué)方式屬于（）。

下列選項(xiàng)中，對(duì)美術(shù)教學(xué)"合作學(xué)習(xí)"理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中"采取集中授課，或分組討論、集中討論等不同組織形式進(jìn)行"，這屬于美術(shù)教學(xué)的哪種組織形式？（）

下列選項(xiàng)，不屬于多媒體在課堂教學(xué)上的應(yīng)用過(guò)程的是（）。

美術(shù)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)？

教師在進(jìn)行"水墨畫(huà)"（1課時(shí)）教學(xué)中，不合適的教學(xué)活動(dòng)是（）。

在美術(shù)課堂作業(yè)輔導(dǎo)中，不適合的做法是（）。