中級人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)行為章節(jié)練習(xí)(2018.03.07)

單項(xiàng)選擇題
認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合的理論是（）。
A.路徑-目標(biāo)理論
B.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
C.改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
D.權(quán)變理論
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)決策風(fēng)格理論，小李的決策風(fēng)格屬于()。
A.指導(dǎo)型
B.分析型
C.概念型
D.行為型
單項(xiàng)選擇題
喬治·格雷恩及其同事提出（）。
A.權(quán)變理論
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論
C.目標(biāo)理論
D.路徑-目標(biāo)理論
單項(xiàng)選擇題
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為（）。
A.領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績效目標(biāo)和持久變化，應(yīng)該著手改變下屬的自我概念
B.團(tuán)隊(duì)績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素間是否搭配
C.領(lǐng)導(dǎo)方式分為工作取向和人際取向
D.領(lǐng)導(dǎo)者主要關(guān)心生產(chǎn)，是屬于工作取向型
單項(xiàng)選擇題
費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。
A.工作取向高，而關(guān)系取向低
B.工作取向與關(guān)系取向均低
C.工作取向低，而關(guān)系取向高
D.工作取向與關(guān)系取向均高
單項(xiàng)選擇題
設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵下屬實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）類型。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
D.參與式領(lǐng)導(dǎo)
多項(xiàng)選擇題
按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型，決策者的特征包括()。
A.從目標(biāo)意義上分析，決策完全理性
B.決策者遵循的是滿意原則，在選擇時不必知道所有的可能方案
C.決策者可以知道所有備選方案
D.決策者可以采用經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來進(jìn)行決策
E.決策者在選擇備選方案時，試圖尋找令人滿意的結(jié)果
單項(xiàng)選擇題
領(lǐng)導(dǎo)技能分析表明，不同層次的管理者需要的技能的相對比例不同。管理層級越高，則工作中（）。
A.技術(shù)技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大
B.技術(shù)技能所占的比例越大，而人際技能所占的比例越小
C.概念技能所占的比例越小，而人際技能所占的比例越大
D.人際技能所占的比例越大，而概念技能所占的比例越小
單項(xiàng)選擇題
認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的決策模型是()。
A.經(jīng)濟(jì)理性模型
B.有限理性模型
C.社會模型
D.團(tuán)體決策模型
單項(xiàng)選擇題
在管理方格理論中，位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為()。
A.“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.“無為而治”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

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中級人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)行為章節(jié)練習(xí)(2018.03.07)

認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合的理論是（）。

根據(jù)決策風(fēng)格理論，小李的決策風(fēng)格屬于()。

喬治·格雷恩及其同事提出（）。

費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為（）。

費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。

設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵下屬實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）類型。

按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型，決策者的特征包括()。

領(lǐng)導(dǎo)技能分析表明，不同層次的管理者需要的技能的相對比例不同。管理層級越高，則工作中（）。

認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的決策模型是()。

在管理方格理論中，位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為()。

中級人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)行為章節(jié)練習(xí)(2018.03.07)

認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合的理論是（）。

根據(jù)決策風(fēng)格理論，小李的決策風(fēng)格屬于()。

喬治·格雷恩及其同事提出（）。

費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為（）。

費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。

設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵下屬實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）類型。

按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型，決策者的特征包括()。

領(lǐng)導(dǎo)技能分析表明，不同層次的管理者需要的技能的相對比例不同。管理層級越高，則工作中（）。

認(rèn)為人類行為主要是由無意識的需求來驅(qū)動的決策模型是()。

在管理方格理論中，位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為()。

認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合的理論是（）。

根據(jù)決策風(fēng)格理論，小李的決策風(fēng)格屬于()。

喬治·格雷恩及其同事提出（）。

費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為（）。

費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。

設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵下屬實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）類型。

按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型，決策者的特征包括()。

領(lǐng)導(dǎo)技能分析表明，不同層次的管理者需要的技能的相對比例不同。管理層級越高，則工作中（）。

在管理方格理論中，位于坐標(biāo)(1，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為()。