中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)中學(xué)教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.02.28)

單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)方法的改革過(guò)程中，布魯納提出了（）。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B.探究研討法
C.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
答案：優(yōu)點(diǎn)：（1）有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才。（2）有利于系統(tǒng)知識(shí)的傳授。（3）有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（4）有...
單項(xiàng)選擇題
通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為()。
A．配置性評(píng)價(jià)
B．形成性評(píng)價(jià)
C．診斷性評(píng)價(jià)
D．總結(jié)性評(píng)價(jià)
問(wèn)答題
我是差生行列中的一員，我也曾努力過(guò)、刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次老師罵我是蠢豬，我暗下決心一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)英語(yǔ)第一名。心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧！可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我："你這次考得這么好，不是抄來(lái)的吧？"聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問(wèn)題：透過(guò)這份材料，可以深切地感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼、不滿與無(wú)奈。分析此課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問(wèn)題？
答案：（1）評(píng)價(jià)功能失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排...
問(wèn)答題
如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展？
答案：（1）在教學(xué)觀念上，真正確立起以學(xué)生為主體的觀念。（2）將培養(yǎng)學(xué)生全面、和諧發(fā)展的素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)。（3）在教學(xué)內(nèi)容上，...
單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。
A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行
B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行
D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱
單項(xiàng)選擇題
取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。
A.教師的主導(dǎo)作用
B.學(xué)校的管理作用
C.教材的媒體作用
D.學(xué)生的主體作用
單項(xiàng)選擇題
一份教案的核心是（）。
A.提出教學(xué)目的
B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程
D.規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容
判斷題
一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
答案：正確

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中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)中學(xué)教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.02.28)

在教學(xué)方法的改革過(guò)程中，布魯納提出了（）。

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為()。

如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展？

下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。

一份教案的核心是（）。

一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)中學(xué)教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.02.28)

在教學(xué)方法的改革過(guò)程中，布魯納提出了（）。

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為()。

如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展？

下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。

一份教案的核心是（）。

一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為()。

如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展？

下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（）。

一份教案的核心是（）。