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強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的是()
A.完型—頓悟說(shuō)
B.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
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問(wèn)答題
對(duì)于動(dòng)火作業(yè)按特殊動(dòng)火作業(yè)管理的區(qū)域、裝置,在日常檢修過(guò)程中涉及到敲擊易產(chǎn)生火花的作業(yè)(如日常較常見(jiàn)的使用非防爆工具打螺栓等)也應(yīng)按特殊動(dòng)火作業(yè)管理,辦理對(duì)應(yīng)的《動(dòng)火安全作業(yè)證》()
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案:
A. 正確在易燃易爆的區(qū)域或裝置內(nèi)進(jìn)行任何可能產(chǎn)生火花的作業(yè),包括使用非防爆工具敲擊金屬等,都有可能引發(fā)火災(zāi)或爆炸事故。...
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單項(xiàng)選擇題
需要層次理論的提出者是美國(guó)人()
A.韋納
B.阿特金森
C.馬斯洛
D.班杜拉
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