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單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)了三角形和長(zhǎng)方形的面積公式后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利 ，這種遷移屬于（）
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單項(xiàng)選擇題
護(hù)理部對(duì)所查問(wèn)題除現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，要以什么形式，匯總反饋給科室（）
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單項(xiàng)選擇題
陳冬看到自己最好的朋友因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異受到校長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)后，也開(kāi)始加倍努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。這種強(qiáng)化屬于（）
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收單機(jī)構(gòu)主要提供交易處理和結(jié)算服務(wù)，獲取收單收益并承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任（）
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新修訂《刑法》中有關(guān)失泄密處罰條款：以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密的，給商業(yè)秘密的權(quán)利人造成重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；造成特別嚴(yán)重后果的，處三年以上（）年以下有期徒刑，并處罰金。
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單項(xiàng)選擇題
冠心病是冠狀動(dòng)脈血管發(fā)生粥樣硬化病變而引起的血管腔狹窄或阻塞，造成心?。ǎ?、（）、（）而導(dǎo)致的心臟病
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違章進(jìn)行施工、檢修、故障處理，天窗點(diǎn)外違規(guī)上道或違規(guī)使用機(jī)具上道作業(yè)，危及客車安全屬紅線范圍（）
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單項(xiàng)選擇題
韓波進(jìn)入中學(xué)后經(jīng)常獨(dú)自思考“我是誰(shuí)”“未來(lái)從事何種職業(yè)”“在社會(huì)上處于什么樣的地位”等問(wèn)題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，韓波的人格發(fā)展處于（）
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在設(shè)備外部動(dòng)火，應(yīng)在不小于動(dòng)火點(diǎn)10m范圍內(nèi)進(jìn)行動(dòng)火分析；使用便攜式可燃?xì)怏w檢測(cè)儀或其他類似手段進(jìn)行分析時(shí)，檢測(cè)設(shè)備應(yīng)經(jīng)檢測(cè)合格（）
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單項(xiàng)選擇題
楊老師在教學(xué)中對(duì)所講的例題盡可能給出多種解法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解”。楊老師的教學(xué)方式主要能促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展（）
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單項(xiàng)選擇題
對(duì)營(yíng)私舞弊、貪挪受賄和盜竊者，除按嚴(yán)重違章處罰外，若有不法所得，除退賠外，另可按不法金額的倍以內(nèi)罰款，觸犯黨紀(jì)或法律的依紀(jì)依法處理（）
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單項(xiàng)選擇題
學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問(wèn)題去上課，以便于更有針對(duì)性地注意聽(tīng)講，這種注意方式屬于（）
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無(wú)縫線路應(yīng)力放散作業(yè)屬營(yíng)業(yè)線維修項(xiàng)目（）
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單項(xiàng)選擇題
工作不滿一年的新員工，連續(xù)病假以上者，應(yīng)予解除勞動(dòng)合同（）
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單項(xiàng)選擇題
學(xué)生根據(jù)自己一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來(lái)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)策略中（）
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單項(xiàng)選擇題
嚴(yán)禁代刷或轉(zhuǎn)借他人工作證，違者雙方各考核元/次（）
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單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的是（）
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對(duì)于動(dòng)火作業(yè)按特殊動(dòng)火作業(yè)管理的區(qū)域、裝置，在日常檢修過(guò)程中涉及到敲擊易產(chǎn)生火花的作業(yè)（如日常較常見(jiàn)的使用非防爆工具打螺栓等）也應(yīng)按特殊動(dòng)火作業(yè)管理，辦理對(duì)應(yīng)的《動(dòng)火安全作業(yè)證》（）
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單項(xiàng)選擇題
需要層次理論的提出者是美國(guó)人（）
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需臨時(shí)封鎖要點(diǎn)時(shí)，由設(shè)備管理單位向鐵路局主管業(yè)務(wù)處室提出申請(qǐng)，主管業(yè)務(wù)處室審查，經(jīng)分管運(yùn)輸副局長(zhǎng)（總調(diào)度長(zhǎng)）批準(zhǔn)后，由調(diào)度所安排施工（）
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