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張清同學(xué)本著為同學(xué)著想,使其盡早建立動作概念,所以用最大力量助彭小芳同學(xué)輕松完成單杠的“翻上”動作。從保護(hù)與幫助角度看,這一行為正確否?
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在實(shí)施保護(hù)中,絕對禁止頭部直接觸地或器械及直臂反撐等情況出現(xiàn)。
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保護(hù)與幫助是體操運(yùn)動中創(chuàng)新動作的有力保障之一。
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