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自我評價與他人評價要相互結(jié)合、綜合運用,要堅持以自評為輔、他評為主的原則。
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課程評價對象的范圍很廣,涉及教育的各個方面,可以分為()
A.宏觀層面
B.中觀層面
C.學(xué)校層面
D.微觀層面
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判斷題
課程評價的定義與課程的定義有密切聯(lián)系,當(dāng)課程的概念變化時,課程評價的內(nèi)涵也會隨之改變。
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