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所有國家的課程改革都貫穿了一個根本宗旨:把發(fā)展教育、提高教育質量作為參與地區(qū)競爭、國際競爭的重要保證。
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口語交際是使用言語和非言語因素的一種復合行為,即它涉及意義、語調、情感、修養(yǎng)等。
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閱讀教學是教師交給學生文本內容的過程。
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