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從認識論的角度看,教學(xué)是教師教學(xué)生認識世界的活動。
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沒有管理,學(xué)校就會雜亂無章,無法正常運行,所以,教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。
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教學(xué)是未知的、不可預(yù)測的,因此無需進行教學(xué)設(shè)計。
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