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幼兒園數(shù)學(xué)教育活動具有情境性、操作性和游戲性的特點。
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教育內(nèi)容的預(yù)設(shè)性和教育過程的探究性是幼兒科學(xué)教育活動的特點。
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“數(shù)泡泡”游戲中,要求幼兒通過自己的操作知道杯子里面有空氣,這個游戲設(shè)計體現(xiàn)了游戲的科學(xué)性。
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