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社會性參照能力使嬰兒能夠通過他人的表情信息解讀他人的心理傾向,并據(jù)此來決定自己的行為。
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處于分離焦慮第二階段的嬰兒開始尋求可親近的陌生人,表現(xiàn)出似乎超脫分離焦慮困擾的狀態(tài)。
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斯金納的發(fā)展心理學(xué)理論強調(diào)對行為的強化。
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