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根據(jù)學(xué)習(xí)動機成因可分為主觀動機和客觀動機。
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教育性原則是指研究工作本身要保證其教育意義。
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大學(xué)生常見的心理障礙主要表現(xiàn)有人格障礙、神經(jīng)癥、性變態(tài)和精神病。
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