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A.改革教育部門封閉、垂直的管理體制，建立包括家長(zhǎng)、社會(huì)居民在內(nèi)的社會(huì)參與、支持、監(jiān)督教育的機(jī)制
B.認(rèn)清趨勢(shì)，主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)教育的聯(lián)系
C.充分利用自身的優(yōu)勢(shì)主動(dòng)地配合社會(huì)教育，有目的、有計(jì)劃地對(duì)社區(qū)內(nèi)全體成員進(jìn)行文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、道德品質(zhì)、身心健康以及文明生活等方面的教育
D.提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)成員身心健康發(fā)展

A.它清晰地揭示了素質(zhì)教育極其豐富復(fù)雜深刻的內(nèi)涵，囊括了自素質(zhì)教育提出以來(lái)整個(gè)教育研究過(guò)程形成的主要共識(shí)性觀點(diǎn)
B.把素質(zhì)教育與以往各種教育從本質(zhì)上區(qū)別開(kāi)來(lái)，有助于化解和消除長(zhǎng)期出現(xiàn)的各種對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)困惑與思想迷惘
C.從總體上為所有從事教育的人們今后“該做什么”和“該怎么做”指出了重要的努力目標(biāo)、方向
D.明確了素質(zhì)教育的外延