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一般認(rèn)為,視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)、個(gè)別化教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)方法三個(gè)方面的發(fā)展并不是相互替代的,而是相互之間有重疊的地方,三條小河最后匯總為教育技術(shù)學(xué)這條大河。
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判斷題
系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用的五個(gè)步驟可以簡(jiǎn)稱為:確定目標(biāo)、確定功能、決定方式、整合系統(tǒng)、評(píng)價(jià)與修改。
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教學(xué)系統(tǒng)方法是一種系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)教與學(xué)全過(guò)程的總方法。它是在程序教學(xué)的開發(fā)模式、傳播理論和一般系統(tǒng)理論的影響下逐漸形成的。
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