是指學前教育活動主體根據(jù)自身需要對學前教育活動的屬性、功能等作出選擇時所持的一種傾向。
A.德國 B.英國 C.美國 D.法國
A.活動模式 B.問題解決模式 C.發(fā)現(xiàn)法 D.方案設(shè)計法