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作業(yè)分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。
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多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應是多元化的。
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多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
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