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單項(xiàng)選擇題

從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是（）。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離評(píng)價(jià)模式
C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式
D.成果評(píng)價(jià)模式

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單項(xiàng)選擇題

下面是某實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名教師對(duì)學(xué)生的一則評(píng)語(yǔ)：默默無(wú)聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了（）。

A.定量評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.過(guò)程性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)

單項(xiàng)選擇題

“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”，這反映的評(píng)價(jià)觀是（）。

A.學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體
B.評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵”
C.評(píng)價(jià)應(yīng)該多關(guān)注過(guò)程
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化

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