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對于有自損行為的患兒,我們不應(yīng)指責(zé)和打罵,也不宜加以制止,而是需要做耐心細(xì)致的說服教育工作。()
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焦慮是對已經(jīng)發(fā)生的事情產(chǎn)生的一種惶惶不安、心神不寧、手足無措的心態(tài)。()
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練要嚴(yán)格遵循“小步子原則”,即每一次提出的具體要求不要太高,以便讓孩子們通過努力能夠達(dá)到,對出現(xiàn)的不適宜行為既要同情,又不能遷就,堅決予以制止。()
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