A.導向 B.激勵 C.診斷 D.同化
A.體育教學環(huán)境的復合性 B.對學生影響的雙向性 C.時學生影響的雙重性 D.體育教學環(huán)境的穩(wěn)定性
A.教師要提前準備教案 B.教案編寫過程中，不必考慮每個細節(jié) C.教案中課的組織要嚴密 D.教案要突出重點和難點
