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兒童逐漸掌握了守恒的概念,開始進(jìn)行一些運用符號的邏輯思考活動,可以形成一系列的行動心理表象。說明兒童的認(rèn)知水平發(fā)展到了()
A.感知運動階段
B.前運算階段
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D.形式運算階段
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