你可能感興趣的試題

在特殊情況下與患者進(jìn)行溝通時(shí)，護(hù)士的行為中哪項(xiàng)不妥（）

A.患者抑郁時(shí)，護(hù)士應(yīng)態(tài)度和藹，提問(wèn)時(shí)應(yīng)盡量詳細(xì)以了解原因
B.患者病情危曩時(shí)，護(hù)士應(yīng)用觸摸加強(qiáng)溝通
C.患者哭泣時(shí)，護(hù)士應(yīng)陪伴患者，用傾聽(tīng)的技巧鼓勵(lì)患者說(shuō)出哭泣的原因
D.患者聽(tīng)力障礙，護(hù)士應(yīng)站在患者面前用口形加強(qiáng)溝通

單項(xiàng)選擇題

護(hù)理人員應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，體現(xiàn)了（）

A.依賴(lài)性護(hù)理功能
B.合作性護(hù)理功能
C.獨(dú)立性護(hù)理功能
D.專(zhuān)業(yè)性護(hù)理功能

皮亞杰的智力發(fā)展學(xué)說(shuō)中，兒童思維萌芽的階段是（）

你可能感興趣的試題

在特殊情況下與患者進(jìn)行溝通時(shí)，護(hù)士的行為中哪項(xiàng)不妥（）

護(hù)理人員應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，體現(xiàn)了（）

在特殊情況下與患者進(jìn)行溝通時(shí)，護(hù)士的行為中哪項(xiàng)不妥（）

護(hù)理人員應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，體現(xiàn)了（）