問答題

【簡答題】

趙老師是某中學(xué)的一名青年教師,現(xiàn)在正擔(dān)負著班主任工作,他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言,發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工崗位后,他一心撲在對學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生,以便取得學(xué)生的信賴,他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動,如打球、下棋、逛電子游戲廳等,幾乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是,一學(xué)年下來,趙老師卻感到非常沮喪:不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評他過于放縱學(xué)生,而且班上的同學(xué)也對他的管理方式頗有微辭,抱怨老師有偏向。為此,趙老師非??鄲?,幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。
請從教育學(xué)有關(guān)原理的角度,指出趙老師工作的主要問題在哪里?試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點,談?wù)勅绾胃倪M趙老師的工作。

答案: 1.趙老師工作的主要問題是對不同情況的教育對象沒有采取不同的教育方式和措施,而是一樣同等對待,這樣,優(yōu)秀學(xué)生的長處沒發(fā)揮...
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【案例分析題】

我原來在小學(xué)是個很愛提問的人,可是每次提問都被否定了。記得有一次,甲老師在教古詩《春曉》時,我覺得有疑問,就問:“老師說詩人春天好睡覺,連天亮都不曉得,那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”甲老師很不以為然地說:“這有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了嗎?”我還想再問,老師揮手讓我坐下,環(huán)視一下全班同學(xué),多少帶點嘲笑口吻說道:“大家說說看,是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地回答:“老師對!”當(dāng)時我感到很尷尬,竟然對自己的判斷產(chǎn)生了無端的懷疑。我上了中學(xué)以后,就很少提問了。
下面是閱讀課《灰姑娘》的一個片斷。在課堂上,乙老師提出了一系列的問題請大家獨立思考回答。她所提的最后一個問題是:“••••••,這個故事里有一處錯誤,誰能把它找出來?”大家紛紛打開課本,開始認真地閱讀,過了一會,一個孩子高高舉起手說:“老師,我發(fā)現(xiàn)了錯誤。明明說好到午夜十二點的時候,一切東西都變回原來的樣子,可灰姑娘的水晶鞋卻沒有變,這就是錯誤。”“太棒了!”老師示意他坐下后,對全班同學(xué)說:“孩子們,你們看,偉大的作家也會犯錯誤。我敢肯定,將來你們中間如果有人成為作家,一定比他還要棒,我期待著那一天的到來。”同學(xué)們頻頻點頭。

請運用教育原理分析甲乙兩位老師不同的學(xué)生觀。

答案: 此案例中的甲乙兩位教師代表著兩種不同的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀及師生觀。首先,案例中的甲老師是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表。他在整個...
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【案例分析題】周五下午最后一節(jié)課,在班主任老師的主持下,班里進行“選差”的民主投票。教室里鬧哄哄的,望著同學(xué)們擠眉弄眼的鬼臉和似乎暗示著什么的手勢,我煩惱的閉上了眼睛。真的,我不明白這樣的評選究竟又什么意義。人各有志,讓他們折騰吧,我還是專心致志地思考那幾道數(shù)學(xué)題。投票結(jié)束,班主任一身正氣地走上講臺,當(dāng)場唱票,宣布評選結(jié)果?!凹o律最差,孫曉梅(假名,下同),32票;勞動最差,王信,一共30票,不少?。欢Y貌最差,郭大鵬,群眾地眼睛是雪亮的;學(xué)習(xí)最差,李立,鐵證如山;……?!崩蠋煹穆曇粝袷菑牡鬲z里發(fā)出,我的腦子一片空白。放學(xué)了,一切都在喧囂中結(jié)束了。那些當(dāng)選最差的學(xué)生,誰也不肯回家。男生的眼中燃燒著怒火,女生則已經(jīng)趴在桌子上泣不成聲了。望著窗外朦朧的雨色,我只覺得一股說不清的滋味涌上心頭。突然,鼻子一酸,淚水不禁奪眶而出。我不明白,老師的“選差”究竟要達到什么目的,這種“民主投票”又究竟么達到什么目的。我要轉(zhuǎn)學(xué),我要退學(xué),我寧愿做一個文盲,也不愿回到這樣的班級和學(xué)校。(節(jié)選自錢民輝著《學(xué)生實話實說》,中國人事出版社,1998)。評述其中班主任老師的德育觀以及所采用的德育方法。

答案: 德育是教育者按照一定的社會階級的要求,有目的、有計劃、系統(tǒng)地對手教育者施加思想、政治和道德影響,通過受教育者積極的認識、...
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