單項(xiàng)選擇題

以下是《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)實(shí)錄片段。下列選項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（）。師：同學(xué)們只要咀嚼詞句，適度聯(lián)想，細(xì)心比照，就不難透過(guò)字面品味人物性格底蘊(yùn)。現(xiàn)在讓我們輻射開(kāi)去，從言行等諸方面走進(jìn)王熙鳳的內(nèi)心世界，說(shuō)出你的感悟，道出你的發(fā)現(xiàn)。生：“我來(lái)遲了！”這句話表面看似自謙，其實(shí)是得意與逞能之悟。師：“遲”是無(wú)意還是有意的？生：我認(rèn)為是有意來(lái)遲。因?yàn)橐蝗合眿D丫鬟圍擁著她進(jìn)來(lái)。再者，王熙鳳不愿與賈母搶鏡頭，又不愿被弱化，打了一個(gè)時(shí)間差。師：敬佩。同學(xué)們能咀嚼，能聯(lián)系，能比較，既讀有字書(shū)，又讀無(wú)字書(shū)，不乏真知灼見(jiàn)。

A.教師引導(dǎo)得法，關(guān)鍵之處予以點(diǎn)撥，課堂調(diào)控適度
B.學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，聚焦思維，輕松破解閱讀難點(diǎn)
C.學(xué)生抓住關(guān)鍵字，聯(lián)系上下文，體現(xiàn)個(gè)性化解讀特征
D.教師點(diǎn)評(píng)過(guò)多，淹沒(méi)了學(xué)生的主體地位，效果不突出

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單項(xiàng)選擇題

下面是一位教師在實(shí)施《荷塘月色》教學(xué)時(shí)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。師：我們對(duì)朱自清這個(gè)名字并不陌生，以前就學(xué)習(xí)過(guò)他的散文名篇。同學(xué)們對(duì)他的生平經(jīng)歷還知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）師：是的，朱自清先生由一位普通的知識(shí)分子成長(zhǎng)為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩(shī)人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天我們學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，體會(huì)他在特定的社會(huì)生活和家庭生活背景下的復(fù)雜心情。下面是對(duì)以上教學(xué)環(huán)節(jié)的看法，其中不正確的一項(xiàng)是（）。

A.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶和交流各自積累的有關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)生的自主閱讀
B.教師應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生去回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的作者的名篇，以及各篇的大致內(nèi)容和名句
C.教師對(duì)朱自清所謂“經(jīng)歷了艱難曲折的道路”的說(shuō)明，游離本文主旨太遠(yuǎn)
D.本文的主要特色在于寫(xiě)景抒情，教師的導(dǎo)入可以適當(dāng)說(shuō)及，以引起學(xué)生的重視
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