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日本大正初期,由畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的()教育運動,促使人們從培養(yǎng)創(chuàng)造性的角度來看待兒童美術(shù)教育。
A.臨畫
B.自由畫
C.恩物”
D.自然
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能產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺和情緒,并能表達這種感覺。這屬于美術(shù)教育心理層次的()目標。
A.審美興趣
B.審美感知
C.審美情感
D.審美創(chuàng)造
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引導(dǎo)兒童學(xué)會認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色,并選用多種顏色作畫,是()歲兒童繪畫教育目標之一。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
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