A.由教師如何“講”向學生如何“學”轉變 B.由“教書”向“育人”轉變 C.由統(tǒng)一性向差異性轉變 D.由講授者向促進者轉變
A.文字處理 B.數(shù)據(jù)管理 C.編程語言 D.多媒體集成
A.實用性 B.操作性 C.邏輯性 D.工具性