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個體有的方面在較早的年齡階段就達到了較高的發(fā)展水平,有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
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單項選擇題
學生王林因不守紀律,又一次被帶進辦公室,當即受到班主任的訓斥:“你又違反紀律了?”我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來,當面說清楚,你到底準備怎么辦。不然,從明天起,你就不要來讀書了?!睂W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析,你認為要使王林同學遵守紀律應(yīng)采用的方法是()。
A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實際鍛煉
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從影響形式看,文化對教育的制約作用具有()。
A.間接性
B.直接性
C.公開性
D.開放性
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